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阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了
30分
(13 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4366~4375)
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1(B).
X


面對問題情境時，能提出新奇想法，這屬於創造力中的：
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進力



2(D).

79.為改進高中及高職入學制度，建立多元入學管道，導引國中教學正常發展，下列何者並非現行高中及高職多元入學方案？ 
(A)申請入學
(B)甄選入學
(C)登記分發入學
(D)學區分發入學 



3(D).
X


「舉凡教、學、訓導、輔導、考試、及評鑑等等活動歷程，都包含在教學歷程中」，這是從何種角度來解釋教學的意義？
(A)過程概念
(B)成效的概念
(C)多樣態歷程
(D)認知性



4(D).
X


小珍是一位實習老師。她從實習指導教師與實習輔導老師的教學中，學會建立自己特有的教學模式。依據班都拉（A. Bandura） 的理論，這是何種模仿？
(A)象徵
(B)直接
(C)綜合
(D)抽象



5(A).
X


76.學習評鑑方式有所謂的變通性評鑑，變通性評鑑又稱之為：
(A)整體的評鑑
(B)真實的評鑑
(C)行為表現的評鑑
(D)以上皆是



6(D).
X


49.社會領域進行討論教學時，題目為「國中生適宜談戀愛嗎？」，下列分組方式何種不宜？
(A)亂數分組
(B)男女分組
(C)猜拳分組
(D)異質分組



7(A).
X


12﹑學生偏差行為的ABC 分析法，其中B(behavior)代表學生確實出現的行為，C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項？
(A)問題原因
(B)情緒失控
(C)遭遇困難
(D)前提事件。



8(B).
X


3. 華德福是基於何者之教育理念創立？
(A)人誌學
(B)現象學
(C)人智學
(D)詮釋學



9(D).

16. 下列哪一個委員會是依據《教師法》成立的?
(A)教師成績考核委員會
(B)課程發展委員會
(C)教科圖書審定委員會
(D)教師申訴評議委員會。



10(A).

56. 甲、乙、丙三位老師討論素養導向評量，甲老師強調以評量來改善學習，找出學生不 懂的地方；乙老師選擇以評量來協助學生做自我比較，進而看到自己的改變；丙老師 則重視學習最終狀態的評估。對於三位老師的評量，下列敘述何者正確？
(A) 甲為形成性評量、乙為歷程性評量、丙為總結性評量
(B) 甲、乙為歷程性評量、丙為總結性評量
(C) 甲為歷程性評量、乙為形成性評量、丙為總結性評量
(D) 甲、乙為形成性評量、丙為總結性評量



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