試卷測驗 - 112 年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_幼兒園教師：教育學科#114684-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

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試卷測驗 - 112 年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_幼兒園教師：教育學科#114684

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1(A).

1. 《幼兒園教保活動課程大綱》中的實施通則，下列何者正確？
甲、依據幼兒發展狀態與學習需求，選擇適宜的教材，規劃合宜的教保活動課程
乙、嘗試建構學習社群，以分齡、混齡或融合教育的方式進行，在協同合作溝通中，延展幼兒的學習
丙、須有系統的規劃和實施幼兒學習評量，無須對教保服務人員進行教學評量
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙

2(C).

2. 身體的哪一個部分在兒童期超越成人的程度，然後在青春期後期下降到成年程度？
(A)腦與頭
(B)肌肉組織
(C) 淋巴
(D) 生殖

3(C).

3. 曉曉是一位非常獨立有自信，能與同儕友善相處，並具有達成目標的強烈動機。曉曉的父母最有可能是下列哪一種類型的父母?
(A)獨裁型父母
(B)放任型父母
(C)權威型父母
(D)漠不關心型父母

4(C).

4. 葳葳與強強在組合建構區一起玩樂高，各自繼續自己的獨白，而非真正的相互對話，此方式最符合下列何者？
(A)批評式語言
(B)社會化語言
(C)自我中心語言
(D)命令式語言

5(A).

5. 關於幼兒園的保育措施，下列何者正確？
(A)幼兒園午睡時間二歲以上未滿三歲幼兒不超過二小時為原則。
(B)只要有家長委託書，教保人員可協助幼兒服用任何藥物。
(C)幼幼班的幼兒誤食小玩具，在幼兒還有意識的情況下需趕緊進行心肺復甦術。
(D)新竹市腸病毒停課標準：七日內同一班級有三位（含）以上幼兒感染，該班停課五天。

6(A).

6. 有關身體動作與健康領域內容的說明，下列敘述何者最正確？
(A)觀察是蒐集評量身體動作與健康領域相關資料最重要的方法。
(B)旋轉是指以 180 度轉動身體部位，並持續展現手眼協調的樣子。
(C)教保服務實施準則規定 2-6 歲幼兒每天至少有 50 分鐘出汗性活動。
(D)幼兒能平穩地走在平衡木上是靜態平衡的表現。

7(C).

7. 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，有關室內空間設置的規定，下列何者正確?
(A)二歲以上未滿三歲幼兒之室內活動室得設置於二樓。
(B)活動室應至少設置一處出入口且直接面向避難層或走廊。
(C)每層樓至少設置一處教職員工使用之廁所。
(D)辦公室及教保準備室應分別設置。

8(A).

8. 王老師想將多元文化概念導入 2 歲幼兒活動設計時，下列相關議題何者最合宜？
(A)打招呼
(B)當地傳統藝術
(C)當地重要人士
(D)歷史建築

9(D).

9. 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者最符合語文領域 4-5 歲幼兒學習指標所要培養的能力？
(A)描述圖片的細節
(B)運用訊息類文本解決問題
(C)創作圖畫書
(D)描述故事角色間的對話與情節

10(B).

10. 下列有關各學者的敘述，何者正確？

甲、盧梭（Rousseau）主張自然主義

乙、洛克（Locke）主張白板說，主張非善非惡

丙、柯門紐斯（Comenius）認為學校好比社會的雛型
丁、裴斯塔洛齊（Pestalozzi）強調教育要手、腦、心三者統整發展
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

11(B).

11. 假日分享，小仁說：「端午節我和家人一起綁粽子，粽子裡面放了很多東西，但我放太多料都滿出來了。」觀察幼兒在此項活動的表現，詹老師選用下列何者評量指標最合宜？
(A)能理解口語的意義
(B)能運用口語表達想法或情感
(C)能與他人合作完成工作或解決問題
(D)能在對話情境中相互表達、傾聽、協商，並調整自己的想法或情感

12(D).

12. 有關幼兒音樂賞析的引導原則，下列敘述何者最不合宜?
(A)以熟悉的音樂主題入手
(B)以身體律動回應音樂旋律
(C)以視覺圖像連結音樂的概念與想像
(D)對有標題性的音樂，老師應先解說與標題有關的內容。

13(D).

13. 下列與遊戲場有關的敘述，何者正確？
(A)傳統遊戲場出現較多的戲劇遊戲。
(B)現代遊戲場多為鐵製材料且通常具單一遊戲功能。
(C)冒險性遊戲場表面多為鐵製材料且通常具複雜遊戲功能。
(D)創造性遊戲場提供幼兒多元素材建構遊戲。

14(D).

14. 小班的林老師在教室裡規劃了幾個學習區，以下設置方式何者合宜？
甲、將美勞區設在離水源最近處，以利幼兒的使用
乙、使用 120 公分的教具櫃，以便可以擺放更多的教具
丙、以數字及文字標示教室各學習區的玩具，以利幼兒的收拾
丁、設置隱密區，讓幼兒有獨處放鬆情緒的空間
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

15(D).

15. 心理學家賀茲伯格（Frederick Herzberg）提出的激勵保健理論，可以做為學校行政與教師個人覺察職涯滿意度的參考。激勵與保健因素各自影響工作的滿意與不滿意。依據賀茲伯格（Frederick Herzberg）提出的激勵保健理論，借用至幼兒園生態環境，下列敘述何者較為正確？
(A)激勵因素：每月準時領到薪水，會感到滿意。
(B)激勵因素：教具櫃過高且教具不足，老師會感到不滿意。
(C)激勵因素：與幼兒園其他老師關係不融洽，會感到不滿意。
(D)激勵因素：受到家長讚美或受校長賞識，會感到滿意。

16(C).

16. 下列敘述何者較適合用來評量幼兒的語文能力？

甲、幼兒表達對生活經驗的感受

乙、幼兒在日記畫上的文字書寫筆順

丙、幼兒聽完故事後對故事情節的提問

丁、幼兒畫畫回應卡通影片的內容
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

17(C).

17. 張老師留意到班上的欣欣，常常哭喪著臉，不論是玩玩具或是交朋友，欣欣常說：「我就是不行，我不喜歡自己。」張老師想要引導欣欣，學習欣賞自己的特質，進而喜歡自己。請問張老師是想協助欣欣培養哪一種社會領域的能力？
(A)探索與覺察
(B)協商與調整
(C)愛護與尊重
(D)協調與控制

18(C).

18. 王老師在班級經營上主張要強調教師的權力與責任，教師應建立明確的行為規範和期望。王老師的主張最可能受到下列哪一個學派的影響?
(A)現實治療模式
(B)教師效能模式
(C) 行為主義模式
(D)民主模式

19(D).

19. 張老師想採用進步主義取向的理念設計課程，下列何者合宜？

甲、鼓勵合作式的團體學習活動

乙、以外在標準來讓學生了解自己進步的程度

丙、以讀、寫、算和學科課程為主要學習資源

丁、以「科學的方法」引導學生學習
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

20(C).

20. 詹老師常根據幼兒的優勢提供許多教材教具，並在日常作息中安排時間讓幼兒在他的優勢領域工作。詹老師所持的理念，比較傾向下列何種課程模式的觀點？
(A)高瞻課程
(B)河濱街課程
(C)光譜計畫
(D)艾瑞克森課程

21(B).

21. 有關融合教育對幼兒的影響，下列敘述何者正確?
(A)特幼幼兒會發展出較不具結構的遊戲。
(B)特殊幼兒會有較佳的專注力與學習表現。
(C)普通幼兒的學習結果會因特殊同儕而有負向的表現。
(D)普通幼兒對身心障礙者的刻板印象會加深。

22(A).

22. 認為教育是由內而外的引發、發展，教師猶如心靈的產婆，其目的在接生兒童天生的觀念、原則，引出其心智能力、知識與品德。此種將教育以另一種語意上的延展，稱之為教育之
(A)隱喻（metaphor）
(B)反例（counterexample）
(C)工作（task）
(D)雕刻（sculpture）

23(A).

23. 社會對教師有太多的期望與要求，但教師工作又充滿不確定性，教師每天除了教學，還有教

學規劃與記錄等文書工作，另外也要完成被交付的行政任務。而來自教育部與教育局的政策

規範了教師的專業權限；長時間獨立在班級教學、少有同儕討論合作的機會，凡此種種讓教育工作陷入只是謀生工具的危機。Giroux（1985）曾對此現象有哪些見解？

ㄅ.教師工作無產階級化

ㄆ.教師應成為轉化型的知識份子

ㄇ.教育的歷程必須合乎自願性

ㄈ.教育是朝向個人發展之謹慎的、有目的的活動，必須包含價值的考量
(A)ㄅㄆ
(B)ㄆㄇ
(C)ㄇㄈ
(D)ㄅㄈ

24(B).

24. 民國 112 年 3 月 1 日公布施行的《幼兒教育及照顧法》有幾項重大修訂，下列何者為非？
(A)增列中央政府機關（構）、國立各級學校辦理非營利幼兒園或職場互助式教保服務，其使用公有之不動產，應採無償提供方式。
(B)配合民法修訂，將幼兒專用車之隨車照護人員，由年滿二十歲之人修訂為成年人。
(C)明定負責人及其他服務人員不得對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教或其他對幼兒身心暴力或不當對待行為。
(D) 將先限期改善再處以罰鍰之規定，修正為罰鍰與限期改善並行。

25(C).

25. 韋伯所提的官僚制度（bureaucracy）迄今仍是學校組織與員額編制的參考基礎。下列關於官僚制度的敘述，何者有誤？
(A)此一理想型制度的運作乃建構在「合法權威」（legitimate authority）的基礎上。
(B)組織型態是一種層級節制的體系，各有固定與正式職掌，一切依法辦事。
(C)組織初始條件的細微變化，會導致不同事件發展的順序。
(D)人員間之關係應對事不對人。

26(A).

26. 下列活動何者是屬於生產式的美感經驗？
(A)玩烏克麗麗
(B)觸摸雕刻品
(C)比較不同籃子的美
(D)聞花的香味

27(D).

27. 《特殊教育法》所稱身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者。下列何者為其分類名稱？

ㄅ.智能障礙ㄆ.自閉症ㄇ.亞斯伯格症候群

ㄈ.情緒行為障礙ㄉ.發展遲緩ㄊ.身體病弱ㄋ.溝通障礙
(A)ㄅㄆㄇㄈㄋ
(B)ㄅㄆㄇㄉㄊ
(C)ㄆㄈㄉㄊㄋ
(D)ㄅㄆㄈㄉㄊ

28(C).

28. 依據《兒童及少年福利與權益保障法》所規範的年齡層，下列敘述何者正確？
(A)兒童及少年是指 6 歲以上未滿 18 歲之人
(B)兒童是指 2 歲以上未滿 12 歲之人
(C)兒童是指未滿 12 歲之人
(D)少年是指未滿 18 歲之人

29(B).

29. 教保服務人員觀察四歲幼兒的語言表現時，常會發現幼兒出現構音障礙，並對家長提出向語言治療師進一步諮詢的建議。試問下列構音表現，哪一個不是教保服務人員應該優先向家長建議的選項？
(A)把ㄍ說成ㄉ，把哥哥叫成德德
(B)把ㄕ說成ㄙ，把老師叫成老斯
(C)省略音，把大象說成ㄚˋ ㄧㄤˋ
(D)選擇較容易發的音來替代較難發的音，例如頭痛（ㄊㄡˊ ㄊㄨㄥˋ）說成（ㄎㄡˊ ㄎㄨㄥˋ）第6頁，共 10 頁

30(B).

30. 下列何者不是幼兒情緒發展的學習因素？
(A)刺激制約
(B)出生序別
(C)模仿暗示
(D)成人權威

31(B).

31. 天氣漸熱，每日的出汗性大肌肉活動要謹防幼兒熱衰竭或熱中暑。下列關於這兩項症狀的敘述，何者錯誤？
(A)兩者皆是長時間處在水分容易蒸發、流失的狀態下，沒有適時的補充適量水分以及鹽分；或者高溫溼熱，身體的熱量無法順利排出。
(B)認為幼兒可能是熱衰竭或熱中暑時，應先將幼兒移至陰涼處，再判若為熱衰竭，應進行保暖；若為熱中暑，應除去身上過多的、有束縛的衣物，用溫水擦拭或風扇冷卻。
(C)熱衰竭的表現，會覺得非常口渴，體溫大多是正常，或者稍微上升一些，會有頭痛、疲倦、無力、躁動不安、定向力變差、噁心、嘔吐、蒼白、肌肉痙攣等現象。
(D)熱中暑起初身體會覺得熱、皮膚乾燥發紅、心跳過快、無法流汗、頭痛、噁心等，體溫常出現 40 度以上高溫。

32(B).

32. 太陽班幼兒經常出現奔跑或搶教具等行為，陳老師嘗試下列哪一項班級經營措施，最符合適性教學的概念？
(A)規畫各學習區之區中區，學習區的名額等於班上幼兒人數，選區時每位幼兒都有一個位置
(B)規劃一個會說話的教育環境，教室裡有充分的素材與固定位置
(C)依據幼兒表現，調整每日作息，有時候先進行小組活動，有時候先開放學習區
(D)老師依據桌次，順序分發素材，幼兒不需奔跑爭先恐後。

33(B).

33. 《幼兒教育及照顧法》規定教保服務機構必須依據中央衛生主管機關所定國人膳食營養素參考攝取量，提供衛生、安全及營養均衡之餐食。因此，幼兒園應依據衛生福利部食品藥物管理署公告的幼兒期營養手冊與國民飲食指標手冊之六大類食物規劃每月餐點，並提供家長正確的飲食資訊。下列關於幼兒飲食之相關敘述，何者有誤？
(A)蔬菜類食物為維生素、礦物質及膳食纖維來源。
(B)蔬菜的攝取量應跟水果一樣多。
(C)每天早晚各喝一杯奶（一杯約為 240 毫升）。
(D)豆漿或豆奶屬於豆魚蛋肉類食物，不能做為奶類營養素的主要來源。

34(A).

34. 某幼兒園的下午點心之一為 25g 的蛋餅，其中含 4g 蛋白質、6g 脂肪、15g 碳水化合物，試問該蛋餅熱量為多少？
(A)130 大卡
(B)140 大卡
(C)150 大卡
(D)160 大卡

35(B).

35. 《幼兒教育及照顧法》規定：公立幼兒園及非營利幼兒園應優先招收需要協助幼兒。但除了這些優先入學的幼兒外，仍有少部分幼兒出現了學習與社會互動的困難。因此班上兩位老師擬訂了一些輔導策略，包括提供最少限制環境、正向管教的班級經營、精進行為改變技術、與特幼老師協商資源分配等。請問以上策略稱為？
(A)個別化教育計畫（IEP）
(B)轉介前介入（RTI）
(C)發展遲緩支持（DDS）
(D)心評計畫（PAP）

36(A).

36. 下列何者不是融合教室課程調整（curriculum modification）類型的「隱性支持」策略？
(A)對於精細動作有困難、難以抓握色筆的幼兒，老師在色筆的筆管上捆包泡棉膠。
(B)早晨點點名時間，老師將害羞而無法主動參與的幼兒，安排在最後發表，使其模仿其他幼兒行為，進而成功參與活動。
(C)有系統的規劃活動內容，增進學習動機。
(D)為改善幼兒午睡起床後不喜歡吃點心的低落情緒，老師將起床後的活動順序調整為：「起身走動拿取物品、收拾書包，拿取餐具吃點心」。

37(D).

37. Beane 對課程統整的定義，指涉了課程設計的三個統整層面，下列何者為非？
(A)經驗的統整
(B)社會的統整
(C)知識的統整
(D)活動的統整

38(C).

38. 關於《幼兒園教保活動課程大綱》所列認知領域「生活環境中的數學」之實施原則敘述，下列敘述何者正確？
(A)數字可以代表任何可數的事物，例如「3」可以代表三個蘋果，三位學生或是三張桌子。此乃次序無關原則。
(B)點數、分配、排序等活動是屬於領域能力之蒐集訊息。
(C)領域能力之整理訊息，是為了了解訊息間的關連性、因果關係、序列及型式。
(D)點算到最後一個物件時所唸到的數字就是這堆物件的數量是為固定原則。

39(B).

39. 幼兒園老師常為了顧及公平性製作學習單，讓全班每位幼兒都在學習單畫下心情或想法。然而某位教育家卻提出孩子的一百種語言的教育模式、主張幼兒應有各種不同的表達方法。下列關於這個觀點的敘述，請選出所有正確之敘述？甲.提出這個觀點的是瑞吉歐教學創辦人羅里斯・馬拉古齊（Loris Malaguzzi）。乙.主張提供給幼兒自然的環境，越少的人工素材越好。丙.主張幼兒具有主動建構知識的能力。丁.該教學取向具有學習區自由探索與遊戲時間。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙
(D)乙丙

40(D).

40. 下列關於高瞻課程與教學模式之敘述，何者不正確？
(A)起源於 20 世紀 60 年代，初始的主張是為處境不利的特殊兒童服務。
(B)學習區的活動重視認知發展和主動學習。
(C)計劃、工作、回顧是高瞻課程的日常活動
(D)在教師的規劃與引導下，以跨學科的方式，進行系列的探究活動。

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試卷測驗 - 112 年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_幼兒園教師：教育學科#114684-阿摩線上測驗

Emma Huang剛剛做了阿摩測驗，考了100分

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。

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