今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(D).

1.依據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三元理論，「學業成績」通常反映下列何種智力？
(A)人際智力(interpersonal intelligence)
(B)創造智力(creative intelligence)
(C)實用智力(practical intelligence)
(D)分析智力(analytical intelligence)

2(B).

2.班上來了一位新同學，為了記住這個人的名字，你在心裡反覆唸了幾次他的名字。這個過程最有可能發生在訊息處理的哪一個階段？
(A)感官記憶
(B)工作記憶
(C)長期記憶
(D)情節記憶

3(B).

19.採用低調班級經營(low-profile classroom management)策略來處理學生的不當行為時，老師可以運用的技巧包括：預測(anticipation)、轉向(deflection)、回應(reaction)。當張老師要全班開始做數學習作的練習題時，他注意到曉方沒有翻開習作本，而且臉上出現不耐煩的表情。張老師走近曉方，對她說：「曉方，現在應該要完成第 15 頁的練習題。」上述情境中，他依序採用了哪些低調班級經營的技巧？
(A)預測、回應
(B)預測、轉向
(C)轉向、回應
(D)回應、轉向

4(B).

閱讀下文後，回答 22-23 題。
第一次段考結束後，老師一上課就開始發數學答案卷。在看到分數後，學生的反應如下：

小華說：「要是考試前一天不要去參加你的生日派對，好好認真準備，我一定可以考前三名。」

大維說：「我的努力總算沒有白費，我覺得這次準備考試學習很多，我下次一定要更努力。」

【題組】22.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列何者正確？
(A)小華使用外在、穩定、可控制的歸因
(B)小華使用內在、不穩定、可控制的歸因
(C)大維使用內在、穩定、不可控制的歸因
(D)大維使用外在、不穩定、可控制的歸因

5(A).

閱讀下文後，回答 24-25 題。
上歷史課時，學生會想辦法記住課本中的許多名詞或年代。李老師讓班上學生藉由閱讀歷史事件的原始資料來思考課本的內容，並問學生兩個問題。第一個問題是：「從這個歷史事件中你得到什麼啟發？」第二個問題是：「讀完之後，還有哪些地方是你不太了解的？」
【題組】24.上述情境中，學生將重點放在哪一種知識的學習？
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C)條件性知識
(D)操作性知識

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題目

完全正確!

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

Julia Kuo剛剛做了阿摩測驗，考了100分