【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育心理學 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育哲學2023~2019難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1051~1075)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育心理學 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育哲學2023~2019難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1051~1075)

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1(B).

31 下列各成語相關敘述，何者為非?
(A)「宵衣旰食」有勤勞政事之意
(B)「斗斛之祿」指俸祿多到難以計數
(C)「卞和泣璧」喻懷才不遇
(D)「綆短汲深」喻才疏學淺，不堪重任

2(C).

16.小杰是國小五年級無口語的自閉症學生，有觸覺防禦問題。下列哪一項處理方式較不適當？
(A)讓小杰穿柔軟的衣服
(B)重壓小杰的皮膚及關節
(C)從小杰後面靠近並碰觸他
(D)讓小杰排在隊伍的最後一個

3(B).

81.南南想了解某公司新進員工的薪資狀況，發現該公司的新進員工薪資收入的分配有極端分數存在，應該用哪一種集中量數來進行描述會較佳？
(A)平均數
(B)中位數
(C)眾數
(D)總和。

4(B).

3. 「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容，某國小課程發展委員會討論要如何擬定學校課程計畫。下列為討論結果，何者不在總綱的規範中?
(A) 學校課程彈性學習課程規劃
(B) 學生自主學習安排須詢問家長意見
(C) 課程評鑑的方式
(D) 學校作息時間安排

5(B).

10. 依國民教育法第二條之規定，凡滿幾歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育?
(A)六歲至十四歲
(B)六歲至十五歲
(C)七歲至十六歲
(D)七歲至十七歲

6(C).

26. 有關行動研究的特徵，以下何者有誤？
(A)屬於實證的研究
(B)重視立即實用性
(C)強調控制研究變項
(D)主張老師即研究者

7(C).

39. 有關「社會故事」教學法的描述，以下何者正確？
(A)教學時讓個案自行提示行為反應線索
(B)適用無口語之多重障礙幼兒
(C)用於有口語而社會規範能力較弱之情緒行為課程
(D)不適合用於自閉症或亞斯伯格症幼兒之教學

8(B).

43.「德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢？
(A)老子
(B)孔子
(C)孟子
(D)荀子。

9(C).

32. 小維因來自隔代教養家庭，課業無人可協助指導，對上學很沒有興趣，常常未到學校，導師為了引導他來上課，採用合作學習的理論來設計各項學習活動，希望能透過同儕的力量來督促並吸引他。請問該老師運用了哪一類教師權威？
(A)地位的權威
(B)法定的權威
(C)專業的權威
(D)非正式的權威

10(D).

26-28為題組閱讀下文後，回答26~28題。洪老師為具全語言(whole language)觀點的教師，本學期將進行社區探查的主題教學，並規劃了班上的扮演區、語文區、積木區等情境…
【題組】27. 下列有關洪老師所進行的教學活動中，何者符合全語言取向的觀點? 甲、讓幼兒討論並分享要記錄哪些社區周邊的景點，幼兒自己決定使用何種記錄方式與工具進行記錄乙、帶幼兒去發現與認識生活環境周遭中所會出現的文字丙、引發幼兒對於社區耆老的好奇心，並鼓勵幼兒與耆老進行對談丁、鼓勵幼兒在社區寫生活動中，使用自己自創的符號或文字進行記錄
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

11(C).

23.為了讓小風學會過馬路，陳老師想要運用逐步褪除提示策略，請問下列何種順序是正確的？
甲、指著紅綠燈，並看著小強
乙、牽著小強的手肘過斑馬線前兩公尺
丙、指著紅綠燈，問小強：「綠燈亮了，要做什麼？」
丁、以身體引導小強過馬路
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁乙甲
(C)丁乙丙甲
(D)乙丁丙甲

12(A).

14.每當陳老師說話，小智就喜歡模仿電視人物說：「啊！不要被騙了，這個都是假的啦！」其他幼兒也開始跟著學，整天教室裡就不斷地冒出這句話。陳老師如何運用負增強的原理處理這個問題？
(A)讓他們先站起來停止正在進行的遊戲，等到他們不說了再讓他們繼續玩
(B)請他們不可以再說這句話了，當他們真的不說了，就每人發給一張貼紙
(C)立刻播放兒歌，讓他們跟著唱，他們就不會再重複說這句話了
(D)告訴他們不要再說了，如果再說，今天就不發獎勵貼紙

13(C).

3. 焦點討論法(ORID)可運用在教學中，協助學生理解各種文本的意義。請問其中的R代表什麼意思？
(A)重啟(Reset)
(B)追溯(Retroactive)
(C)反應(Reflective)
(D)替換(Replacement)

14(A).

18. 美國教育學者布魯納（J.S. Bruner）把兒童及青少年認知發展分為三階段，請問以下何者不是他主張的認知發展階段？
(A)感覺運思期
(B)動作表徵期
(C)符號表徵期
(D)形象表徵期

15(A).

6 在有關理性主義的主張想法，最不可能接受下列哪一項陳述？
(A) 反覆「刺激－反應」的歷程是十分理想的教學方式
(B) 數學知識在各學科中佔非常重要的地位
(C) 在教學活動中，對普遍觀念的掌握要比對個別事物的觀察來得重要
(D) 語言也可以是先於經驗而存在於人心中的架構，人的語言能力的形成，是從經驗引出先天的語言架構，展現為語言能力

16(B).

34 未達到臨界智商者，判定為智能不足或智能發展障礙。請問IQ值多少為臨界智商?
(A) 60以下
(B) 70以下
(C) 80 以下
(D) 90以下

17(B).

84. 我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布，下列哪一位學生分數之相對位置在團體中最低？
(A) A 生的 Z 分數為 1
(B) B 生的百分位數為 70
(C) C 生的 T 分數為 70
(D) D 生比平均分數高 2 個標準差

18(A).

6. 下列語句，何者運用最為適切？
(A) 拜讀您的大作，我提出兩個問題，就教一二
(B) 沒想到你的內子居然是網球好手
(C) 老校長得年八十四，仍然每天游泳、慢跑，活力不輸年輕人
(D) 賢喬梓真是手足情深

19(D).

69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？
(A) 預測效度
(B) 外部效度
(C) 建構效度
(D) 同時效度

20(A).

3. 以下哪一個選項，最有可能是墨家的主張？
(A) 視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身
(B) 人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬辭讓之心、是非之心
(C) 鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來
(D) 抱法處勢，則治；背法去勢，則亂

21(D).

23.中班的丁丁老師在防災演練的活動中，運用學期初參觀消防隊拍攝的照片，邀請幼兒分享當時的經驗。依據現行《幼兒園教保活動課程大綱》，上述活動較不符合下列哪一項語文領域的課程目標？
(A)語 2-2 以口語參與互動
(B)語 2-3 敘說生活經驗
(C)語 2-4 看圖敘說
(D)語 2-5 運用圖像符號

22(B).

17. 下列語詞何組引號內的字音相同？
(A) 「徇」私／「巽」卦
(B) 公「帑」／「淌」血
(C) 「強」人所難／兄弟鬩「牆」
(D) 自晡至「昳」/「失」魂落魄

23(D).

30. 有關教保服務人員的在職訓練，何者正確？
(A)新進用者必須接受基本救命術訓練6小時以上
(B)每年至少要參加教保專業知能研習16小時以上
(C)任職後每三年都得再接受基本救命術及安全教育課程
(D)違反規定者將處罰鍰一千元以上六千元以下

24(B).

17. 下列語詞何組引號內的字音相同？
(A) 「徇」私／「巽」卦
(B) 公「帑」／「淌」血
(C) 「強」人所難／兄弟鬩「牆」
(D) 自晡至「昳」/「失」魂落魄

25(A).

11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？
(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。
(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性？
(C)教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習？
(D)教學設計是否能讓學生產生學習遷移？

最頂 ▬

完全正確!

22.

24.

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WinaChen剛剛做了阿摩測驗，考了100分