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阿摩:身處何地並不重要,重要的是未來的方向。
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
20. 有關維高斯基所提出動態評量的觀點,下列敘述何者錯誤?
(A)強調評量幼兒潛在的發展
(B)強調評量幼兒獨立的學習表現
(C)強調評量幼兒的學習過程
(D)強調評量幼兒成熟的心智功能
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2(D).
16.小樁老師跟幼兒說:「上廁所關門是保護自己的隱私,而幼兒園的廁所門不上鎖則是 為了保護小朋友的安全」。請問,下列哪一項可能是小樁老師想要幼兒學習的社會能 力?
(A)覺察人我之間的異同
(B)同理他人與合作態度
(C)增進自我照顧的能力
(D)理解團體生活的需要
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3(A).
48.幼兒看見兔子出現,就伴隨巨大的聲響,讓幼兒害怕,重複幾次之後,幼兒看到 兔子就會害怕,後來看見絨毛玩具就會害怕,此種反應為下列何者?
(A)類化作用
(B)制約學習
(C)直接經驗
(D)成人的暗示
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4(D).
31.讀完《田鼠阿佛》繪本故事後,雅筑老師向幼兒提問:「你覺得阿佛是怎樣的一隻小 田鼠?如果你是那四隻小田鼠,妳會將食物分給阿佛嗎?為什麼?」,依據布魯納的 認知分類,雅筑老師的問題是屬於下列哪一個分類層次?
(A)記憶
(B)理解
(C)應用
(D)評鑑
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5(D).
46.下列有關「動態評量」的敘述,何者錯誤?
(A)是一種替代性評量
(B)結合了評量與教學
(C)中介學習經驗是其核心
(D)根據杜威的理論而設計
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6(B).
46.從社會認知的觀點來看,以下何者顯示兒童具有「心智理論(Theory of Mind)」?
(A)看到球滾到床下,可以從床下找出這顆球
(B)把沒有吃完的早餐藏在床底下,以避免爸媽發現
(C)把物體的原始想法,形成心像基模
(D)會重覆複誦詩詞。
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7(C).
62.下列有關於大腦的描述,何者正確?
(A)睡眠的時候,身體與大腦都在休息
(B)大腦過了青春期就定型了,所以學習要趁早
(C)男性與女性的大腦存在著許多差異,其主要差異來自於基因
(D)人類只用到百分之十的大腦,還有百分之九十的潛能可以開發。
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8(A).
21 _____是天然糖類中甜度最高的一種:
(A)果糖
(B)蔗糖
(C)乳糖
(D)葡萄糖
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9(A).
75 下列有關幼兒粗動作發展的敘述,請依照發展先後順序排列。 甲、不扶東西,能單腳站立一下 乙、能以腳趾和腳跟相接向前走二、三步 丙、能合併雙腳跳遠 45 公分以上
(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)乙→甲→丙
(D)乙→丙→甲
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10(A).
8.美國幼兒和台灣幼兒進行數數遊戲,結果發現,同樣都是三至五歲的幼兒,只有 48% 美國幼兒可以數到 20,但有 74%的台灣幼兒可以數到 20,研究者推論這樣的數學能力 優勢可能來自中文的數字命名系統。這項說法是根據維高斯基(L. Vygotsky) 理論的 哪一個觀點?
(A) 智能適應工具
(B) 近側發展區
(C) 鷹架作用
(D) 參與式學習
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11(B).
26、依據幼兒園教保活動課程大綱情緒領域的學習指標,下列何者適合 4~5 歲的中班幼兒?
(甲)辨認自己常出現的複雜情緒
(乙)辨識自己在同一事件中存在著多種情緒
(丙)辨識自己的同一種情緒在不同情境中會出現程度上的差異
(丁)以符合社會文化的方式表達自己的情緒
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
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12(C).
34.在班級經營中,使用「邏輯的結果」有助於改善幼兒的問題行為。邏輯結果所指的班級經營技 巧是什麼?
(A)透過推理與分析了解事情的真相
(B)種瓜得瓜,種豆得豆
(C)與犯錯行為緊跟著 出現的後果
(D)依照三段邏輯論法,建立一套思維系統。
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13(D).
23. 某位幼教師正在修讀研究所,其撰寫論文之研究主題關注於來自不同家庭的幼兒,是否會因為家庭社經地位不同,而影響到家庭教 育資源的提供,進而使孩子認知能力也有不同的表現。根據上述,以下對各變項的說明何者正確?
(A)自變項:認知能力
(B)調節變項:家庭教育資源
(C)依變項:家庭社經地位
(D)中介變項:家庭教育資源
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14(C).
6. 嬰幼兒和學齡兒童的注意廣度比青少年和成人短,是因為大腦中使人能長時間專注的網狀組織(reticular formation)和額葉皮質(frontal cortex)在青春期之前尚未完全包覆何種物質?
(A)軸突(axon)
(B)樹突(dendrites)
(C)髓鞘脂(myelin)
(D)胼胝體(corpus callosum)
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Chloe剛剛做了阿摩測驗,考了100分