今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(C).

1.對於兒童的「自言自語」現象，皮亞傑(J.Piaget)與維高思基(L.S.Vygotsky)分別持有不同的觀點，下列的描述何者不正確?
(A)維高思基(L.S.Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為
(B)維高思基(L.S.Vygotsky)主張此為私我的語言
(C)皮亞傑(J.Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為
(D)皮亞傑(J.Piaget)用此說明兒童的自我中心的典型特徵

2(D).

18.以下有關「標準化心理測驗」的描述，何者正確？
(A)藉標準化心理測驗可充分且完全瞭解兒童
(B)標準化心理測驗有常模參照，所以結果精準正確
(C)標準化心理測驗有常模參照，能避免文化差異而有的偏誤
(D)標準化心理測驗的結果，需輔以非正式評量所得資料才能有適切的解釋

3(D).

22.下列何者不是學校教育/輔導人員在處理兒童虐待案件時所必須扮演的角色？
(A)通報者
(B)諮詢者
(C)協調者
(D)調查者

4(C).

3.下列哪一個選項中的二個名詞都是皮亞傑理論中的概念？
(A) 同化與類化；
(B) 認知見習與社會適應；
(C) 認知平衡與調適；
(D) 鷹架作用與近側發展區。

5(B).

33.小明對於「朋友」的界定是「和我有同樣興趣的人」，這顯示小明所處的社會觀點取替階段最可能是下列何者？
(A)社會的角色取替
(B)自我反射的角色取替
(C)相互性的角色取替
(D)社會訊息的角色取替

6(D).

關於Piaget與Kohlberg的道德發展論,以下何者錯誤?
(A)兩者皆強調道德的發展是由淺入深,由簡入繁
(B)兩者皆強調每一階段都有獨特的特徵
(C)兩者都以年齡劃分階段
(D)兩者皆認為認知水準與道德水準無關

7(C).

3. 選用心理測驗時，效度與信度是必須要考慮的標準之一。以下對於效度與信度的關係何者有誤？
(A)信度是效度的必要條件，但非充分條件
(B)測驗要具有效度之前，必須先具有信度
(C)信度高的測驗，其效度一定高
(D)效度可以保證某種程度的信度

8(B).

5.小和的父母上個月離婚，級任老師發現小和近兩個星期以來出現上課常打瞌睡，老師指定的回家作業也無法完成等情形。根據「學生輔導法」規定，輔導室應針對小和的現狀規劃下列哪一類的輔導方案最為恰當？
(A)矯正性輔導
(B)介入性輔導
(C)發展性輔導
(D)處遇性輔導

9(A).

1.學校針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導，此屬於下列何者？
(A)初級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)生涯輔導

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