試卷測驗 - 98 年 - 國立竹山高級中學98學年度第1次教師甄試題#1504-阿摩線上測驗

70分

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試卷測驗 - 98 年 - 國立竹山高級中學98學年度第1次教師甄試題#1504

1(C).

個別諮商中，你發現當事人過度依賴諮商師你的意見而阻礙諮商的進展時，你認為那項技術最適合用來邀請當事人檢視彼此的關係及影響?
(A)打破僵局
(B)解釋
(C)立即性
(D)面質。

2(C).

面對當事人初次諮商時的抗拒，何者作法是不適當的：
(A)同理其情緒
(B)了解抗拒的原因
(C)面質其抗拒
(D)結構化諮商。

3(C).

就輔導、諮商與心理治療之區別，何者正確？
(A)以廣度而言，心理治療的涵義最廣
(B)輔導通常是指諮商服務中的一種方式
(C)輔導在協助當事人的方法上是結構的
(D)心理治療強調此時此地的經驗，注重當事人意識層面的內容。

4(D).

有關團體帶領者的「自我坦露」策略，下列何者為不正確的描述？
(A)帶領者的「自我坦露」能作為成員的示範
(B)應先考量此時的「自我坦露」對團體的進展有何幫助？
(C)可以在團體的初期坦露對團體的焦慮及不確定感，以彰顯自己的真誠
(D)可以在團體的工作階段適當表達自己，以增進成員凝聚力及開放度。

5(C).

以下排列方式，何者為適當的行為改變步驟？ A分析起點行為、B確定終點行為、C選擇適當增強物、D採用漸進方式養成行為、E評量與分析行為改變的情形。
(A)BCDE
(B)ACDBE
(C)BADCE
(D)CADBE。

6(C).

以全體學生為對象，計畫以團體輔導、測驗、資料提供等方式對學生進行輔導的工作計畫模式，屬於下列何種輔導工作模式？
(A)改善教育環境計畫
(B)早期鑑定與預防計畫
(C)學校心理衛生計畫
(D)診斷與治療計畫。

7(B).

對於出現自殺高危險狀態的學生，適當介入處理，以阻止其自我傷害行為，是屬於三級預防概念的哪一個層級？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)以上皆屬之。

8(C).

右列何項為適當的諮商目標
(A)直接替當事人解決問題
(B)堅守對價值判斷，說服當事人放棄原本的目標
(C)考慮當事人的心理需求及社會責任
(D)以讓當事人高興滿意為主要目標。

9(B).

主張形象與背景經驗不能保持流暢的轉換是痛苦情緒之來源的學者是
(A)Rogers
(B)Perls
(C)Glasser
(D)Ellis。

10(D).

當事人中心學派對諮商的貢獻何者為誤

(A)強調輔導員與當事人之間關係的重要性

(B)當事人在諮商關係中被認為是被動的角色

(C)確認輔導員的態度，如真誠一致、接納、無條件積極關注對方等

(D)對諮商做有系統的評估與研究。

試卷測驗 - 98 年 - 國立竹山高級中學98學年度第1次教師甄試題#1504-阿摩線上測驗

鄭剛剛做了阿摩測驗，考了70分