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阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

教育部於 2011 年 3 月公佈實施的《中華民國教育報告書：黃金十年，百年樹人》所欲達到的目標為何？
(A)成就每一位孩子
(B)精緻、創新、公義、永續
(C)卓越、品質、公平、自由
(D)新世紀、新教育、新承諾

2(B).

教育部於 2013 年 1 月公佈實施的《師資培育白皮書》所揭櫫的核心價值為何？
(A)專業、品質、精緻、永續
(B)師道、責任、精緻、永續
(C)教育愛、專業、執行力
(D)專業、關懷、創新

3(B).

認知心理學者布魯納強調「左手思考」，意指以下何者的重要性：
(A)邏輯思考
(B)直覺思考
(C)美感思考
(D)批判思考

4(A).

臺灣的課程發展，長久以來受到泰勒的目標模式的影響，目標模式在運用上受到質疑之處為：
(A)目標的合宜性
(B)目標來源太廣
(C)未能兼顧個人及社會需求
(D)課程發展程序太簡單

5(A).

課程改革中，強調課程統整的重要性，以下哪一種教學法比較滿足課程統整的需求：
(A)方案教學
(B)差異化教學
(C)合作學習
(D)個別化教學

6(B).

江老師運用 De Bono 所發展的「六頂思考帽法」，以引導學生學習以不同類型的思考探討核四存廢議題，其中他請學生思考「找出支持與挑戰核四安全性之資訊與證據」，請問這是運用哪一個思考帽的思考？
(A)黃色思考帽
(B)白色思考帽
(C)黑色思考帽
(D)綠色思考帽

7(B).

張老師在教導學生學習策略時，運用「示範、說明、同儕與教師支持中練習、回饋、學生獨立練習、回饋」的教學作法，請問這是哪一種教學策略？
(A)定錨教學(anchored instruction)
(B)認知學徒制(cognitive apprenticeship)
(C)編序教學法(programed instruction)
(D)專題導向教學（project-based learning）

8(A).

李老師認為在教學過程應能使學生善於推理與思考，培養判斷或記憶能力，至於教材內容是否能引發學生之興趣則不重要，則李老師的教育觀點比較傾向於？
(A)形式訓練說
(B)生活預備說
(C)教育陶冶說
(D)教育實用說

9(D).

皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任，同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和，請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說？
(A)精華主義
(B)永恆主義
(C)進步主義
(D)重建主義

10(A).

宣傳不是教學、說謊不是教學、制約訓練不是教學，以上論述是較強調教學的哪一特質？
(A)認知性
(B)價值性
(C)覺知性
(D)目的性

11(B).

柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識與真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？
(A)唯實主義(realism)
(B)觀念論(idealism)
(C)實用主義(pragmatism)
(D)存在主義(existentialism)

12(C).

交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
(A)摘要(summarizing)
(B)澄清(clarifying)
(C)瀏覽(reviewing)
(D)提問(questioning)

13(C).

依《教師法》之規定，高級中等以下學校教師之聘任，除依《師資培育法》規定分發者外，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未兼行政或董事之教師代表，不得少於總額的幾分之幾？
(A)五分之一
(B)三分之二
(C)三分之一
(D)二分之一

14(C).

下列哪位不是屬於倡導科學管理理論的學者？
(A)韋伯(Weber)
(B)賽蒙(Simon)
(C)費得勒(Fiedler)
(D)費堯(Fayol)

15(D).

彼得聖吉(P. M. Senge)在《第五項修鍊》提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？
(A)改善心智模式
(B)建立共同願景
(C)團隊學習
(D)文化建構

16(A).

29. 十二年國民基本教育需要教師解決「無動力世代」的問題，下列哪一種並非在描述「無動力世代」現象？
(A)沒有行動學習載具
(B)學習動機不佳
(C)學習成就低落
(D)沒有學習慾望

17(D).

31.下列何者不是媽媽語(motherese)的特色或功能？
(A)研究發現許多文化中的幼兒，主要照顧者都以媽媽語對嬰兒說話
(B)主要照顧者使用的媽媽語，語音聲學特性越明顯，嬰兒就較可能發展出良好的語音知覺能力
(C)語調變化較一般話語誇張
(D)說話速度較平時說話快一些

18(B).

12. 下列何者作為評估結束諮商的時機是較好的準則？
(A)諮商次數過多時
(B)諮商不符合當事人的需求和利益時
(C)當事人過於依賴諮商時
(D)當事人經常遲到時

19(D).

31 在一個採行華德福教育模式的幼兒園教室中，較常出現以下哪些景象？甲、隨著季節變換，教室中擺設季節桌，擺設當季的自然景物，如花、果、枝葉等乙、在感官區中會放置粉紅塔、棕色梯、聽覺筒與味覺瓶等教具丙、安排晨圈、手指謠或自由創意遊戲等的活動丁、安排水彩畫、蜜蠟捏塑或手指編等的活動戊、在每日作息中安排「計畫—工作—回顧」的時段，讓幼兒依其興趣發展問題解決能力
(A)甲乙丙
(B)乙丙戊
(C)甲丁戊
(D)甲丙丁

20(C).

14.小美念完心理學的某一章節後，回想她所記下來的内容，發現她對此章節最前面和最後 ,面的内容記得最熟，而對中間的部分則記得不多，這個現象稱為_________?「最前面的記得最好」稱為____________?「最後面的記得最好」稱為___________?
(A)脈絡效應（contextual effect);時近效應（recency effect)；初始效應（primacy effect)
(B)序位效應（serial position effect)；時近效應（recency effect)；初始效應（primacy effect) V
(C)序位效應（serial position effect);初始效應（primacy effect);時近效應（recency effect)
(D)脈絡效應（contextual effect)；初始效應（primacy effect)；時近效應（recency effect)

21(D).

28.曾老師教導新的國文單元時，指導學生用心智圖做重點筆記，這是蓋聶（R. M. Gagne)主張的那一種學習結果？
(A)心智技能
(B)動作技能
(C)語文知識
(D)認知策略。

22(B).

21.艾瑞克遜(Erik H. Erikson)認為在五歲以前曾經歷下列何種發展危機？
(A)精力充沛對頹廢遲滯
(B)信任對不信任
(C)勤奮進取對自卑感期
(D)完美無缺對悲觀絕望。

23(A).

42. 以下何種取向的教學理論，最為重視教學時應該考量學生的先備知識、能力與經驗，並善用前導組織來促進新舊教材及學習經驗的連結？
(A)認知教學理論
(B)多元智能理論
(C)社會學習理論
(D)行為主義教學理論

24(D).

33. 「專業學習社群」(PLC)是促進教師專業發展的重要平臺，以下何者非教師專業學習社群的特徵？
(A)共同願景
(B)協作分享
(C)成果產出
(D)紓壓解憂

25(B).

31.以下哪一位老師的教學比較符合形成性評量的定義？
(A)為了幫助學生準備申請入學，張校長特地舉辦模擬口試
(B)朱老師在教了新樂曲的兩小節後，讓學生吹奏，確定學生是否學會，以做為是否繼續往下教的參考
(C)廖老師在學期末的時候進行測驗，總體考校學生學習自然課的成果
(D)陳老師在學期初先讓學生做一個小測驗，以確定同學的英文程度，方便安排後續教學

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