今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

96分

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

1(D).

4.對學生懲罰是老師常使用的班級常規維持方法之一，學者多柏森（Dobson）曾表示懲罰也有其優點，試問下列何者是多柏森所稱懲罰的優點
(A)可建立師長的權威
(B)上帝有關愛的表現方式
(C)使父母成為主控者
(D)減低老師的情緒負荷

2(D).

學校中的月考，若老師對分數的解釋是著眼於學生在班級中的排名，請問此時老師是將月考視為下列哪一類型的測驗
(A)標準參照測驗
(B)最大表現測驗
(C)典型表現測驗
(D)常模參照測驗

3(D).

假設今天學校承辦資優班學生之甄選，要選擇某智力測驗為學生甄選工具，請問下列何者非挑選良好智力測驗時所要考慮的特徵
(A)具有信度
(B)具有效度
(C)具有常模
(D)具有精密性

4(A).

月考時，若家長看見老師所出的考卷，直覺的認為這是一份無效的試題（家長未閱讀考卷的內容），請問此時這份試題欠缺了
(A)表面效度
(B)構念效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度

5(D).

某一學生面對問題時不知變通，常以過去的方式解決，學生此種傾向我們稱為
(A)認知類型
(B)冥頑不化
(C)抽象思考
(D)功能固著

6(C).

依照人本主義的觀點而言，老師若希望學生能安心學習，下列何項需求是最先要使學生滿足的？
(A)安全需求
(B)愛的需求
(C)生理需求
(D)自尊需求

7(B).

4. 教育機會均等與適應個別差異的精義，應指：
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以不同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以相同的方式對待不同的學生。

8(B).

16. 小朋友把「歐洲」唸成「ㄛㄓㄛ」，矯正的方法是：
(A)注意介音ㄨ的脣形
(B)注意韻尾ㄨ的收音
(C)加強主要元音ㄨ的發音
(D)加強翹舌音ㄓ的練習。

9(C).

21. 下列何者不包括在教育部推動的台灣有品運動內(又稱三品運動)？
(A)品德
(B)品味
(C)品性
(D)品質。

10(A).

26. 所謂「教、訓、輔三合一輔導方案」，強調的是？
(A)教學人員、訓育人員、輔導人員—人的三合一
(B)教育局、警察局、社會局—機關的三合一
(C)教務處、訓導處、輔導室—處室的三合一
(D)教學工作、訓導工作、輔導工作—事的三合一。

11(D).

30. 腦性麻痺兒童共同普遍的現象為：
(A)智能障礙
(B)知覺障礙
(C)聽覺障礙
(D)多重障礙。

12(C).

31. 學校輔導工作中的「次級預防」是針對
(A)一般學生及適應困難學生進行一般輔導
(B)一般生及適應困難學生進行個案輔導
(C)瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商
(D)偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。

13(A).

34. 下列何者不是國小輔導老師常用的輔導策略？
(A)系統治療
(B)認知改變
(C)閱讀治療
(D)行為改變。

14(A).

38. 各級主管機關為促進特殊教育發展，應設立特殊教育諮詢會。前項諮詢會成員中，教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過？
(A)1/2
(B)1/3
(C) 1/4
(D)1/5。

15(A).

6. 學習障礙的動機信念問題包括幾個互有關係的層面，下列何者為非？
(A) 外控的制握信念
(B) 習得的無助感
(C) 內控的心因信念
(D) 消極的成敗歸因

16(D).

20. M.W.Apple對於英美教育改革的市場化趨勢之觀點，他認為非由下述哪一個選項共同形成？
(A) 新自由主義
(B) 新保守主義
(C) 權威式的民粹主義
(D) 專業與管理的白領階級

17(B).

22. 文蘭適應行為量表是評量適應行為的工具，這個量表評量內容不包括下列哪一個領域？
(A) 社會化
(B) 自我教導
(C) 日常生活技巧
(D) 動作

18(D).

23. 發展在美國的教育績效責任系統可分為六種不同型態，「用以確保組織領導者的喜好與決定，可支配組織成員的工作」屬哪一型態？
(A) 法定型
(B) 專業型
(C) 道德型
(D) 科層體制型

19(B).

25. 以下何者非進行特殊學生課程規劃時應注意的原則？
(A) 社區化原則
(B) 公平原則
(C) 團隊合作原則
(D) 個別化原則

20(A).

28. 教育評鑑取向或模式中，主張應由實施教育方案的現場當事人辦理自我評鑑者為何種評鑑？
(A) 彰權益能評鑑
(B) CIPP評鑑
(C) 回應式評鑑
(D) 教育鑑賞與批評

21(B).

30. 教育研究法的變項中，接受研究的個體本就存在的特徵，為實驗者所無法改變的特徵稱為
(A) 中介變項
(B) 機體變項
(C) 居中變項
(D) 控制變項

22(B).

35. 智能障礙兒童的預防有多種層次，「早期鑑定與治療可能造成智能障礙的情境」是屬於
(A) 初級預防
(B) 二級預防
(C) 三級預防
(D) 終級預防

23(C).

38. Lowenfeld主張對視覺障礙兒童的教學應注意的原則，下列何者為非？
(A) 由做中學
(B) 具體性
(C) 口語化
(D) 經驗的統合

24(C,D).

40. 以個別化教學為其核心概念的教學方法是指？
(A) 討論教學
(B) 角色扮演
(C) 價值澄清
(D) 編序教學

25(D).

50. 資優教育課程設計的模式，強調「重視理念的欣賞」、「依主題或理念組織教材」是屬於
(A) 認知模式
(B) 內容模式
(C) 過程模式
(D) 概念模式

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戰士剛剛做了阿摩測驗，考了96分