【精選】 - 教甄◆國文綜合題目難度:(401~425)-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

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【精選】 - 教甄◆國文綜合題目難度:(401~425)

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1(A).

45. 下列哪個理論強調兒童對性別角色的認定及偏好，主要是受到父母鼓勵，之後經常模仿同性楷模，而獲得穩定的性別認定？
(A) 社會學習論
(B) 認知發展論
(C) 性別基模論
(D) 進化論

2(A).

紅樓夢以「機關算盡太聰明，反算了卿卿性命」來形容　
(A)王熙鳳　
(B)探春　
(C)林黛玉　
(D)薛寶釵。

3(B).

下列何者是會意字？
(A)上、下
(B)江、河
(C)考、老
(D)武、信

4(C).

13「星的眼永不疲憊，因為她有白晝的溫床／流水的歌最甜，她正趕赴大海母親的召喚／風這流浪漢最悲哀了／爬山越水的亂跑，故居卻丟在相反的方向」這首新詩的主題應與什麼有關　
(A)旅行　
(B) 孝親　
(C)思鄉　
(D)憶友。

5(D).

我國近代所設立之新式學校有三類，下列何者不包括在內?
(A)外國語文學校
(B)實業學校
(C)海陸軍備學校
(D)政治思想學校

6(D).

下列各句中「　」內之字義敘述，何者為正確：
(A)外無「期」功彊近之親，內無應門五尺之僮——約定
(B)齊人「歸」女樂，季桓子受之——女子出嫁
(C)朱洧「涉」血於友于——徒行渡河
(D)尋蒙國恩，「除」臣洗馬——任命

7(C).

列哪一個量詞用錯了?
(A)一道傷口　
(B)一抹斜陽　
(C)一幅對聯　
(D)一架鋼琴

8(C).

晨間停蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高據樹梢，餐風飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠似近，又似有似無。一段蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄清起來，有一種「何處惹塵埃」的了悟。蟬亦是禪。午後也有蟬，但喧囂了點。像一群吟遊詩人，不期然地相遇在樹蔭下，閒散地歇牠們的腳。拉拉雜雜地，牠們談天探詢、問候季節，到沒人想作詩，於是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒有押韻。他們也交換流浪的方向，但並不熱心，因為「流浪」，其實並沒有方向。（〈夏之絕句〉簡媜）
【題組】「蟬該是有翅族中的隱士」這句話所使用的修辭法，與下列何者相同？
(A)掌聲再熱烈，也只能視為點綴，哪能過分認真呢（琹涵）
(B)多一點點特別的努力，涵養一點點特別的勇氣，歡喜隨緣，談笑一生（李昆旺）
(C)亂說話就跟池蛙亂噪一般，惹人討厭（林藜）
(D)中國人喜歡跟月亮交往，文學作品上常常有「跟月亮在一起」的記述（林良）

9(B).

下列何者不是在談創作經驗？
(A)為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
(B)欲就麻姑買滄海，一杯春露冷如冰。
(C)看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
(D)文章千古事，得失寸心知。

10(D).

16-17為題組閱讀下列短文，回答16-17題。滄州南一寺臨河幹，山門圮於河，二石獸沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里無跡。一講學家設帳寺中，聞之，笑曰：「爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳，沿河求之，不亦顛乎？」眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力，必於石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？」如其言，果得數里外。（紀昀〈河中石獸〉）
【題組】17. 上述故事的主要寓意為何？
(A)坐而言不如起而行
(B)學問之道無他，求其放心而已矣
(C)研究學問不可草率從事，須有充分的準備
(D)研判事理宜盱衡諸種因素，勿以一二常情臆斷

11(A).

( )在反對六朝綺靡文風時，提倡"魏漢風骨"，在初唐四傑創作基礎上，擴大反應領域，追求充實的內容與基調
(A)虞世南
(B)陳子昂
(C)魏徵
(D)李世民

12(C).

50. 下列詩句中所歌詠的節日，按照時間先後排序，正確的是哪一項？甲、一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。別離還有經年客，悵望不如河鼓星。乙、節逢重九海門外，家在五湖煙水東。還向秋山覓詩句，伴僧吟對菊花風。丙、粉痕紅點萬花攢，玉氣珠光寶月團。帘箔通明香似霧，東君無處著春寒。丁、競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只有離騷在世間。
(A)甲乙丙丁
(B)乙丁丙甲
(C)丙丁甲乙
(D)丁甲丙乙

13(B).

34.「子釣而不綱,弋不射宿」意謂孔子:
(A) 食無求飽,居無求安
(B) 以仁存心,取物有節
(C) 生活節儉,從不浪費
(D) 處事接物,明辨義利。

14(A).

有關公文的寫作，下列何者為非：
(A)發文者與收文者都必是機關
(B)發文時應記國曆年月日，以為法律時效的依據
(C)本文為公文的主體，其結構視需要分為「主旨」，「說明」，「辦法」三段，過用一段，兩段均可
(D)下行，平行，上行文，各有其語氣，必依彼此關係，適當運用

15(C).

許慎〈許文解字敘〉有「六書」之說，六書即：指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。下列各組漢字，屬於同一種六書分類的選項是　
(A)刃、本、日　
(B)犬、下、公　
(C)慫、闊、筐
(D)森、國、龍。

16(D).

「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林」，這兩句話透過「天下」、「桂林」、「陽朔」的層層比較，來說明陽朔的山水美景冠絕天下。下列何者也使用了相同的技巧？
(A)人無千日好，花無百日紅
(B)五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽
(C)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲
(D)千江有水千江月，萬里無雲萬里天

17(C).

5. 行行重行行　古詩十九首行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。
【題組】(1).「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」比喻　
(A)志性不同，不相為謀　
(B)天涯海角，各在一方　
(C)心戀故土，不忘其本　
(D)鳥獸異心，南北阻隔。

18(C).

22. 如夢令　李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
【題組】(1).「綠肥紅瘦」意謂　
(A)綠葉茂盛，紅花瘦小　
(B)綠葉粗壯，紅花凋零　
(C)綠葉茂盛，紅花凋零　
(D)綠葉粗壯，紅花瘦小。

19(A).

22.下列詩句，依春夏秋冬四季順序排列，正確的選項是： (甲)殘螢棲玉露，早雁拂金河 (乙)燕草如碧絲，秦桑低綠枝 (丙)木槿花開畏日長，時搖輕扇倚繩牀 (丁)四野便應枯草綠，九重先覺凍雲開
(A)乙甲丙丁
(B)乙丙甲丁
(C)丁乙甲丙
(D)丁丙甲乙

20(C).

7. 閱讀下列古歌謠，並推斷何者是它的主旨？君乘車我戴笠他日相逢下車揖君擔簦（簦：有柄的笠，好像現代的傘）我騎馬他日相逢為君下
(A)舟車勞頓之苦
(B)富貴成空之苦
(C)友情真摯之樂
(D)夫妻新婚之樂

21(C).

30. 下列文句中的「焉」字，何者用來表達「疑問」的語氣？
(A)越國以鄙遠，君知其難也，「焉」用亡鄭以陪鄰
(B)上有好者，下必有甚「焉」者矣
(C) 古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問「焉」
(D)為機變之巧者，無所用恥「焉」

22(B).

8. 選出「」中，兩者讀音相同的組合：
(A)商「賈」/「賈」寶玉
(B)一「哄」而散/「烘」雲托月
(C)「蹂」躪/「猱」進以取勢
(D)腐爛生「蛆」/人為刀「俎」

23(D).

10. 下列各組「」內注音符號所代表的字，字形相同的選項為何？
(A)拾金不「ㄇㄟˋ」／狐「ㄇㄟˋ」惑主
(B)爾「ㄩˊ」我詐／阿「ㄩˊ」諂媚
(C)「ㄆㄧ」肝瀝膽／「ㄆㄧ」星戴月
(D)好高「ㄨˋ」遠／趨之若「ㄨˋ」

24(A).

42. 臣故父李時珍，原任楚府奉祠，奉敕進封文林郎、四川蓬溪知縣。生平篤學，刻意纂修。曾着《本草》一部，甫及刻成，忽值數盡，撰有遺表，令臣代獻。臣切思之∶「父有遺命而子不遵，何以承先志；父有遺書而子不獻，何以應朝命？」矧今修史之時，又值取書之會，臣不揣謭陋，不避斧钺，謹述故父遺表。（李建元〈進《本草綱目》疏〉）根據上面文字，下列選項所述何者為是？
(A)《本草綱目》雖已刻成，但資料仍有錯誤
(B)《本草綱目》刻成之時，適逢李時珍過世
(C)《本草綱目》內容簡陋，上呈恐因而獲罪
(D)李時珍不准其子李建元進獻《本草綱目》

25(C).

50. 閱讀教學依其目標不同而有不同取向，下列哪一項不是國民小學閱讀教學的主要取向與目標？
(A)閱讀理解教學：以不同層次的內容理解為目標。
(B)閱讀理解策略教學：讓學生學會閱讀理解策略。
(C)閱讀回應教學：以文化回應不同族群間的問題。
(D)讀寫結合教學：透過文本寫法的理解學習寫作。

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陳萩靜剛剛做了阿摩測驗，考了72分