【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2226~2250)-阿摩線上測驗

92分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2226~2250)

1(D).

210.在學習新知識之前，先將新知識中的主要概念提出來，與學生既有的先備知識相結合，有助於學習，奧蘇貝爾將此種結合稱之為
(A)學習組織
(B)統整組織
(C)調和組織
(D)前導組織

2(C).

90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點？
(A)布魯納的發現學習論
(B)奧斯貝爾的意義學習論
(C)班度拉的社會學習論
(D)以上皆非。

3(C).

53.人本心理學主張的學習動機是
(A)物質增強
(B)社會增強
(C)內發的學習需求
(D)獲得師長的肯定。

4(A).

30.比馬龍效應又稱自我應驗的預言，顯示教師的那一種角色行為會對學生產生潛在而重要的影響：
(A)教師期望
(B)教師專業
(C)教師品格
(D)教師倫理。

5(C).

2.倡導教育的目的即在於「生活的預備」為下列哪一學者？
(A)艾斯納(Eisner)
(B)福祿貝爾(Frobrel)
(C)斯賓賽(Spencer)
(D)洛克(Locke)。

6(A).

43.人格的三個成分包括：本我(id)、自我(ego)及超我(superego)，此一觀點是來自：
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)艾瑞克森(Erikson, E.H.)
(C)史金納(Skinner, B.F.)
(D)班度拉(Bandura, A.)。

7(B).

34、「師父領進門，修行在個人」，旨在強調個人在接受教育活動中的
(A)認知性
(B)自願性
(C)成熟性
(D)價值性。

8(A).

35. 「學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察」的現象與下列哪一個心理學概念相符？
(A)後設認知
(B)後設評鑑
(C)自我效能
(D)自我增強。

9(B).

40.以獎懲來規範學生的行為是以下何者之主張?
(A)杜威(John Dewey)；
(B)行為主義(behaviorism)；
(C)人文心理學(Humanistic psychology)；
(D)孟子。

10(B).

10. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現，布魯納曾提出下列何種的課程編纂原理？
(A)同心圓式
(B)螺旋式
(C)擴散式
(D)散佈式

11(B).

62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景，SWOT情境分析中的「W」指的是：
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。

12(D).

1. 教育是一種價值傳遞與創造的活動，下列何者最具有教育價值？
(A)告訴學生拿石頭打落水狗
(B)舉辦喝汽水比賽，看誰喝得多
(C)教導小學生微積分課程
(D)教導學生參加社區消除髒亂活動。

13(D).

9.兒童觀看暴力影片後容易表現攻擊行為，此種現象最符合何種理論的預測？
(A)訊息處理論
(B)社會導進論
(C)社會互動論
(D)社會學習論

14(B).

18.《理想國》一書的作者是
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)培根
(D)蘇格拉底

15(B).

46.由數個不同專長的教師和若干助理人員，共同組成教學團，在一個或幾個學科領域中合作進行教學，指導兩個或更多班級學生學習並加以評鑑的教學方法，是何種方法？
(A)合作學習法
(B)協同教學法
(C)設計教學法
(D)發表教學法

16(D).

51.下列何者是教師實施教學評量時應遵循的原則？
(A)為評量而評量以達成評量的目的
(B)不必清楚指陳所欲評量的行為表現
(C)教師只要適當運用一種評量技術即可
(D)周延的評量有賴各種評量技術的運用

17(C).

59.教師維持教室秩序的作法中，下列何者可避免漣漪效應的產生？
(A)明顯表現自己憤怒的情緒，以即時嚇阻學生
(B)在言辭上批評學生的人格，使其不敢再造次
(C)教師責罰學生時，明確指出其行為錯誤之處
(D)教師態度嚴苛、言辭犀利，以展現教師權威

18(C).

8.「假設人類可以控制疾病，長生不老，那麼將會有什麼後果隨之而來？請在兩分鐘內寫下你可以想到的後果。」上述的問題是在考驗何種思考能力？
(A)演繹推理能力
(B)歸納推理能力
(C)擴散性思考能力
(D)聚斂思考能力。

19(A).

( )13.協同教學使教師群：
(A)組織成教學團隊
(B)互相交換科目來教學
(C)以活動來教學
(D)使用過關評量

20(C).

11.雙向細目表之主要功能是檢視何者？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)庫李效度

21(A).

「教育優先區」政策的核心理念是甚麼？
(A)平等
(B)效益
(C)自由
(D)卓越

22(C).

教學評鑑的目的有二，總結性與形成目的，何者屬於形成性目的?
(A)晉級
(B)核發薪水
(C)幫助教師改進教學
(D)評定績效

23(A).

()30.除了學生能力與經驗之外，同時考慮到其他有關學生身心各方面的因素。這種以學生整個人格為教育對象的理念，稱為
(A)全人教育
(B)全民教育
(C)社會教育
(D)學校教育----P.25

24(B).

()31.強調學生在行動中學習知識，因而主張從做中學
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.11

25(A).

教師應接受專門教育，具有專門知能是教師專業精神的哪一種特質？
(A)服務性
(B)專門性
(C)創造性
(D)長期性。

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李易易剛剛做了阿摩測驗，考了92分