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阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(7801~7825)
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1(B).

8. Rogers對於個案的治療，不再只是單純的依靠個案的研究報告，而是加入了客觀的測量，對心理治療領域進行系統性研究的評估，他也強調治療時必要的情境，下列何者並非他所關注的治療條件呢?
(A)一致或真誠
(B)指導性取向
(C)設身處地的了解
(D)無條件的正向關懷



2(A).

51.引起學生學習教育專業科目的動機
(A)教育
(B)非教育
(C)反教育



3(B).

24. 對於課程實施而言，張老師認為教學時，應完全依照教科書的內容教學，不須增減更改其內容，此教師的課程實施是屬於下列哪一觀點？
(A)締造觀
(B)忠實觀
(C)落實觀
(D)調適觀



4(A).

2. 南投縣某國中曾發生違法編班爭議，你認為下列哪一種編班方式未符合常態編班原 則？
(A)依能力高低，能力相近者編入同班
(B)依能力高低，能力相異者編入同班
(C)採公開抽籤方式隨機編班
(D)採電腦亂數隨機方式編班



5(B).

44.老師跟學生約法三章，只要上課認真聽講的學生，就可以在下課前有十分鐘的玩電腦時間。老師運用的行為改 變策略是哪一個？
(A)區別性增強替代行為(DRA)
(B)普墨克（Premack's)原則
(C)區辨性增強不相容行為(DRI)
(D)行為塑造（Behavior Shaping）



6(B).

37 為因應人工智能新紀元與增進國家競爭力，近年許多國家推行 STEM 教育政策，包括幼兒階段的教育，STEM 代 表什麼意義？
(A)壓力、氣質、評量、運動
(B)科學、科技、工程、數學
(C)安全、訓練、工程、音樂
(D)學生、教師、評量、動作



7(C).

41. 活動本位的學習被視為在普通課程中進行融合教育課程 設計的合宜取向，其特質為何？
(A)強調在活動中重要認知概念的學習
(B)著重兒童學習成就的成果表現
(C)將兒童的學習嵌入生活情境的活動中
(D)強調學科領域核心活動的設計



8(B).

16.何老師對學生親切和藹、凡事以身作則，深深獲得學生的喜愛，主要是基於何種權力？
(A)酬賞權
(B)參照權
(C)專家權
(D)強制權



9(A).

40.「師者，所以傳道、授業、解惑者也」，是下列何者的名言佳句：
(A)韓愈
(B)蘇軾
(C)王安石
(D)顧炎武



10(A).

1.國中教育會考採取語意量表，也就是以文字描述學生的各科能力，同時也避免對於分 數的錙銖必較，以下哪個並非國中會考的能力區分評量結果？
(A)進階
(B)基礎
(C)精熟
(D)待加強



11(B).
X


28.正宇學數學時在意的是自己是不是理解，數學能力是否精進，這屬於目標導向（goal orientation）理論中的何種目標取向？
(A)趨向精熟(approach-mastery)
(B)趨向表現(approach-performance)
(C)逃避精熟(avoidance-mastery)
(D)逃避表現(avoidance-performance)



12(C).

7. 討論法是老師、學生之間就上課某一主題進行探討，各人都可提出不同的看法。下列何者「可能沒有」使用到討論法？
(A)MAPS教學法
(B)學思達教學法
(C)講述式教學法
(D)啟發式教學法



13(C).

37.有關幼兒園課程實施取向的敘述，下列何者正確？
(A)師生共構的主題課程是採用忠實取向的課程實施。
(B)相互調適取向是指忠實完整的將專家課程傳遞給幼兒。
(C)主題課程和方案課程的實施強調相互調適取向及創生取向。
(D)較新的課程理念認為課程實施是靜態的過程，應該採用忠實取向。



14(B).

5.小明已有一段時間沒有在教室到處走動、喧鬧，老師決定將他每天的勞動服務改為每周 一次，請問老師所用的行為改變技術是：
(A)消弱
(B)負增強
(C)正增強
(D)懲罰



15(B).

67.幼兒開始講話的年齡、語彙的發展等都有明顯的差異。下列影響語言發展的因素何者不正確？
(A)語言與智力有密切的關係
(B)男孩開始說話的時間較女孩為早
(C)家中如兄弟姐妹多，幼兒的語言發展較快
(D)父母的職業與教育程度會影響幼兒的字彙及用詞。



16(A).

6. 布魯姆(Bloom)等人在 1960 年針對教學目標中的哪項領域目標提出「知識、理解、應用、分析、綜合、 評鑑」等階層關係？
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)行為。



17(A).

23.學校和老師安排一定的課程表和教學內容(例如：國語、數學、自然)以及不定期實施的活 動，這種課程的定義最接近下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)空無課程
(C)螺旋式課程
(D) 教科書課程。



18(C).

29. 學校冰上曲棍球隊教練拒絕女生加入球隊，因為他認為這種運動非常劇烈，需要具備強健體格和體力，女生體格先天上較弱，因此不適合參加。這種成見犯了哪種錯誤？
(A) 過度保護主義
(B) 體質主義
(C) 性別主義
(D) 自然主義



19(C).

14. 下列何者比較是盧梭(Rousseau)的自然主義教育理念？
(A) 兒童應早點進入社會學習
(B) 重視女子教育
(C)感官經驗比書本知識重要
(D) 支持體罰



20(D).

28. 在課程設計模式中，目標模式的課程設計與行為心理學有密切關聯。試問，以下針對目 標模式的課程設計敘述，何者有誤？
(A)主要精神在於「目標取向」的理念
(B)美國課程學者泰勒即為此課程設計模式的代表之一
(C)此模式強調目標的預定及達成性
(D)根源於文化分析，故又稱情境分析模式。



21(C).

97.關於對立反抗障礙症的描述，以下敘述何者正確？
(A) 對立反抗障礙症是一種常見的行為問題，幾乎所有兒童都會經歷
(B) 對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的，與遺傳因素無關
(C) 對立反抗障礙症表現為兒童經常故意違抗、挑釁、爭辯等行為
(D) 對立反抗障礙症的治療主要依賴藥物，行為治療對其無效



22(D).

74. 下列哪一種教學方式較不利於學習者產生「學習遷移」（learning transfer）？
(A)教學內容與練習作業的形式相近
(B)設計探究或主題式活動，使學生能充分瞭解概念本身與如何運用
(C)新的教學內容能結合學生已有前備知識
(D)著重於教材中個別或獨立的資訊



23(B).

99. 腦性麻痺的主要成因為下列何者？
(A)呼吸異常新陳代謝失調
(B)神經系統缺損
(C)骨骼肌肉異常
(D)新陳代謝失調。



24(C).

31. 下列對於學習評量目的的敘述，何者是相對較佳的選項？
(A)總結性評量主要在於瞭解學習教材的難易程度
(B)安置性評量主要在於瞭解教學方法的適當性
(C)診斷性評量主要在於做為補救教學之依據
(D)形成性評量利於確立學生的起點行為。



25(C).

89. 羅吉斯(C. R. Rogers)人本學習觀的意涵不包括何者？
(A)重視完整全人學習
(B)重視同理心的了解
(C)重視人際競爭比較
(D)重視有意義的學習。



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Sherry剛剛做了阿摩測驗，考了96分