近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

40分

(39 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).有疑問

38. 迦納(H.Gardner)多元智慧(Multiple Intelligence)，不包含下列何那一種智慧？
(A)肢體動覺智慧
(B)自省智慧
(C)空間智慧
(D)實踐智慧

2(D).有疑問

22.哈伯瑪斯(Habermas)認為，理想的溝通環境具有四項特徵，以下何者為是？
(A)自由表達的機會
(B)說話音量大小
(C)溫暖與關懷
(D)場所大小。

3(D).有疑問

31.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？
(A)教師效能感(teacher efficacy)
(B)比馬龍效應(pygmalion effect)
(C)正增強原則(positive reinforcement)
(D)社會學習論(social learning theory)

4(D).有疑問

哪幾項屬於目標模式的特色？(1)強調學生思考與判斷(2)重視知識、活動和問題的自主性(3)注重明確的學習目標(4)不事先確定學生應有的學習結果(5)把教學當作生產的過程(6)有系統地編製課程。
(A)１２３
(B)３５６
(C)１３５６
(D)３６。

5(D).有疑問

依據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，下列何者為道德發展的基礎？
(A)本能活動
(B)社會學習
(C)認同作用
(D)認知能力

6(D).有疑問

46. Hargreaves 和 Fink (2003) 提出永續領導的十項原則中，不包含下列哪一項？
(A)永續領導是關係重大的
(B)永續領導是持續到最後的
(C)永續領導重視社會的合理性
(D)永續領導在消耗人力與物力資源 .

7(D).有疑問

6. 下列何者為教學中學習的重要行動？
(A)專業教化
(B)理解矛盾
(C)調適環境
(D)事實引領

8(D).有疑問

64. 請問下列選項，何者是Dynamic Administration（中文通常翻譯為動態管理學派）的代表性學者？
(A)韋伯（Max Weber）
(B)布蘭查（Ken Blanchard）
(C)傅麗德（Mary Parker Follett）
(D)莫根生（A. H. Mogensen）。

9(D).有疑問

在概念構圖中，命題的意涵指的是什麼？
(A)對事務現象、結構和規則陳述，也就是兩個概念之間透過某個連接詞而形成的意義
(B)不同知識領域概念之間的相互關係
(C)將所學習到的概念，用系統化方式整理分類
(D)概念展現的方式

10(D).有疑問

47.將地理、經濟學、政治學、人類學、社會學及歷史結合成為社會領域，這是哪一種課程設計類型？
(A)廣域設計
(B)學科設計
(C)科目設計
(D)主題設計。

11(D).有疑問

下列何者較接近「創造思考教學」之作法？
(A) 教師要多作示範，學生才能依此正確練習。
(B) 教師鼓勵學生由現代女性的觀點，改編傳統白雪公主的結局。
(C) 教師鼓勵學生要先進行批判與下定論。
(D) 腦力激盪法並不適合用於本教學法。

12(D).有疑問

93.下列有關教育部辦理高級中等以下學校教師專業發展評鑑的敘述，何者正確？
(A)採用總結性評鑑與教師績效考核有關
(B)參與的學校應成立學校教師專業發展評鑑推動小組
(C)由學校自願申請，通過後全體教師一律參與
(D)教師專業發展評鑑由教育部主導學校配合辦理，與各縣市教育局（處）無關。

13(D).有疑問

35.依國民教育法第 11 條規定，何者不是其規定?
(A)國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以全部時間擔任教學支援工作。
(B)教學支援工作人員擔任教學支援工作之範圍、資格審查標準、認證作業程序、聘任程序、教學時間、待遇、權利及義務等事項，除法律另有規定外，其辦法由教育部定之。
(C)認證作業，由直轄市或縣 (市) 主管教育行政機關辦理，必要時，得委託教育部辦理。
(D)擔任教學支援工作人員經各該主管教育行政機關協議，得互相承認已認證之資格。

14(D).有疑問

17.以下哪項不算是文化霸權的表現？
(A)到先進國家留學才能增進競爭力，到落後國家很難學習到甚麼。
(B)政府應該統一教科書版本，以免書商出版的都不同。
(C)學習英文要跟老外學正統英文，不要跟菲傭學。
(D)課程設計應融入地方特色，讓學童理解社區歷史文化。

15(D).有疑問

30. Ribas（2012）倡導「社會-情緒」支持系統係指？
(A)個人支持、情境支持、心理支持
(B)心理支持、專業支持、資源支持
(C)心理支持、資源支持、個人支持
(D)個人支持、專業支持、面對問題支持

16(D).有疑問

29. 根據相關研究指出，以下哪個作法較有助於提升學生的自我效能？
(A)給予學生較容易達成的任務
(B)經常性給予學生的讚美
(C)看見同儕的成功或示範
(D)以跟別人比較的方式評量自己的表現

17(D).有疑問

13. 汪校長為了瞭解家長會對學校行政的重要性，邀請一群專家學者進行訪談，以深入收集資料。請問這種研究方法稱為：
(A)焦點團體訪談
(B)行動研究法
(C)比較研究法
(D)參與觀察法

18(D).有疑問

29.關於 R. Slavin 主張之「個人學習期望」（Individual Learning Expectations, ILE）模式，下列敘述何者正確？
(A)屬於「及格─不及格」的成績系統
(B)不針對學生的成績進行評量
(C)以進步為基礎的成績評量
(D)效標參照的成績等級

19(D).有疑問

46.教師透過有效教學的設計與實施，讓學生處於專注、投入與全神貫注狀態中，不受其他不相關的知覺或干擾因素影響，表現怡然自得的快意，完成平時不可能完成的任務，比較接近何種概念的運用？
(A)生命意義
(B)同理心
(C)浮流經驗
(D)正向情緒

20(D).有疑問

13. 身為教師要如何進行有效的教學？
(A)設定明確的教學目標
(B)採用最新教學科技進行教學
(C)採取協同教學的模式
(D)應用網路教學資源進行教學

21(D).有疑問

28. 以下針對我國新頒《十二年國民基本教育課程綱要》中，有關國民中學教育階段之敘述，何者正確？
(A)國民中學屬於第五學習階段
(B)以持續充實學生學習能力，發展基本生活知能與社會能力，開發多元智能，培養多方興趣，協助學生能夠透過體驗與實踐，適切處理生活問題為此階段重點
(C)各校需設置「統整性主題/專題/議題探究課程」之部定課程
(D)新住民語文課程的開設內容，以來自東南亞地區的新住民語文為主

22(D).有疑問

32. 中學生對「師生衝突與不同學校學生偶發鬥毆事件是否為霸凌行為感到疑惑」，如果老師依循維高斯基（Lev S. Vygotsky）的社會文化認知發展理論進行教學或輔導，他會採取下述哪個做法？
(A)稱讚學生關心霸凌議題，並推派其擔任反霸凌大使
(B)分享新聞案例，讓學生瞭解霸凌事件對被行為人的各種可能影響
(C)配合學生的認知發展特性講解霸凌的專線、防治策略與其法律責任
(D)教導學生教育部霸凌的定義，並提供霸凌類別的說明，引導學生用自己的語言釐清霸凌與偶發性人際衝突的差異

23(D).有疑問

24. 十二年國民基本教育之領域/科目核心素養有普遍共同性，此普遍共同性為「學習重點」，各領域/科目可將對應核心素養轉化為學習重點，透過二個面向實踐理念與目標，這二個面向為下列何者？
(A)學習評量與教學策略
(B)學習評量與學習表現
(C)學習策略與學習表現
(D)學習表現與學習內容

24(D).有疑問

10.108課綱中,同時既是學習領域,也是重大議題的是
(A)海洋
(B)自然科學
(C)閱讀素養
(D) 科技。

25(D).有疑問

12. 有關教育行政理論的說明，下列何者有誤？
(A)科學管理學派強調標準化的工作環境、設備和工具
(B)霍桑實驗（Hawthorne Experiments）顯示社會與心理因素亦會影響組織績效。
(C)科層體制學派旨在追求最理性的決定與最高的效率
(D)XY理論學派主張系統的動態與非線性特質

近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了40分

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

(39 秒)

快捷工具