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阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).有疑問

35、西洋各國中，最早由國家出面辦理普及教育的是下列那一國？
(A)英國
(B)德國
(C)美國
(D)法國。

2(D).有疑問

36. 施教授接受地方政府委託進行學校校務評鑑，施教授負責的評鑑項目是針對「學校地位與環境」進行評鑑，請問該負責之評鑑項目是屬於CIPP（context、input、process、 product evaluation）評鑑模式中的哪一類？
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑

3(D).有疑問

16. 協同教學的實施，必須配合特殊課表的設計，下列何者為非？
(A)可打破學科學年的限制，跨學年跨學科
(B)相關領域至多可排成同階段的兩堂課
(C)課表設計是資源,人員,行政三要素中的行政要素
(D)考慮戶外教學因素，宜採用彈性課表。

4(D).有疑問

數學領域教師計畫採用「泰勒法則」（Tyler’s Rationale）設計下學年的課程，則他們可以先不考慮下列哪一項？
(A)學校應達成的教育目的
(B)學習經驗的選擇
(C)學習經驗的組織
(D)課程內容的實施。

5(D).有疑問

28. 下列關於學者的教育社會學主張，何者是正確的？
(A) 凃爾幹(E. Durkheim)認為社會學研究的對象是社會事實
(B) 帕森士(T. Parsons)主張社會組織是社會學分析的基本單位
(C) 包里斯(S. Bowles)認為美國公共教育的發展是進步主義發達的自然結果
(D) 華勒(W. Waller)主張學校中的師生關係是一種對等的平衡關係

6(D).有疑問

30. 標準本位評量(standard-based assessment)重視學生學習結果表現的評量，下列何者非其主要可以發揮的功能？
(A)瞭解學生知識技能的精熟度
(B)診斷學生學習的困難
(C)瞭解教師教學的績效
(D)設計發展適性的教材

7(D).有疑問

35. 下列何者為教育政策的研究方法？
(A)科學
(B)批判
(C)冒險
(D)以上皆是

8(D).有疑問

27. 十二年國民基本教育總綱強調學生為學習主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。請問此一看法係反映何種「人的存有」與教育活動之對應關係？
(A)人的未確定性
(B)人的自我完成性
(C)人的依他起性
(D)人的不可共量性

9(D).有疑問

40. 亞當斯密(Adam Smith)在《道德情感論》(The theory of moral sentiments)提出四種重要美德，下列哪一個美德與人際之間的利害相關？
(A)審慎
(B)仁慈
(C)公正
(D)克己

10(D).有疑問

48. 有關哲學家及其辦學場所之對應何者正確？
(A)柏拉圖的萊西姆(Lyceum)
(B)亞里斯多德的學苑(Academy)
(C)伊比鳩魯(Epicurus)的花園學校
(D)福祿貝爾的泛愛(Philanthropic)學校

11(D).有疑問

50. 強調「敬愛兒童」(Respect the child) 之美國教育家為？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)格里妮(M. Greene)
(C)曼恩(M. Mann)
(D)愛默生(R. Emerson)

12(D).有疑問

55. 根據馬旭（C. Marsh）等人的主張，在瞭解學校本位課程發展的型式時，不須考慮哪一層面？
(A)發展範圍
(B)活動類型
(C)參與人員
(D)投入時間

13(D).有疑問

59.「健康」及「創意」等概念在各個教育階段不斷出現，而且其內涵也有所增加。此種作法，符合課程組織的哪些特性？
(A)繼續性、程序性
(B)程序性、統整性
(C)統整性、繼續性
(D)繼續性、程序性、統整性

14(D).有疑問

26. 美國籍學者 John I. Goodlad 所領導的研究團隊，曾在 1979 年所出版的「課程探究」（Curriculum Inquiry）一書中指出，課程在實踐的過程中會產生落差，使得課程意圖的意涵與課程實施的結果之間產生重要的轉變。他們從「課程實踐」（curriculum practice）的觀點，分析出五個不同層次的課程概念（按中文譯名首字筆畫數，由少至多排列）：「正式的課程」（formal curriculum）、「知覺的課程」（perceived curriculum）、「理念的課程」（ideological curriculum or ideal curriculum）、「運作的課程」（operational curriculum）及「經驗的課程」（experienced curriculum）。大明老師在本縣的一所國民中學任教，小明是他班上的學生。大明老師和學校的同事依照他們對「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的理解，本著全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」為「理念」，並以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，協同規劃了一套跨領域的統整課程，編寫出相關的教材和教學活動設計，來教導小明和他的同學。依 Goodlad 等人對課程實踐層次的架構來分析，下列哪一項說法正確？
(A)小明在課堂上實際所學到的內容是屬於「知覺的課程」
(B)「十二年國民基本教育課程綱要總綱」是「理念的課程」
(C)大明老師在課堂上所執行的教導行動是屬於「運作的課程」
(D)大明老師和同事們協同進行課程解讀及教材與教學活動研發的整個歷程是屬於「經驗的課程」

15(D).有疑問

78. 下列哪一種正義觀強調歷程性與變動性，並拒絶任何具體價值立場的選擇？
(A) 正義即公平
(B) 差異即正義
(C) 解構即正義
(D) 解放即正義

16(D).有疑問

12.為了幫助學生(及家長)的選校參考,108課綱規範哪些教育階段的學校應該在新生入學半年前,公告新學年度的課程計畫?
(A)國小、國中、高中
(B)僅國中、高中
(C)僅高中
(D)課綱並未做此要求。

17(D).有疑問

11.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對於彈性學習課程的規範,下列何者不正確?
(A)彈性學習課程就是校訂課程,由學校自行規劃
(B)彈性學習課程可以規劃社團活動
(C)彈性學習課程可以規劃專題探究,鼓勵學生自主學習
(D)彈性學習課程主要用來進行補救教學,彌補領域課程的不足。

18(D).有疑問

13.十二年國教課程即將實施，現場教師愈關心下列何者,表示課程能真正落實的程度愈高?
(A)我在教學策略上必須做哪些調整
(B)我如何取得有關課程的資訊，以瞭解其精神
(C)學校會如何評鑑我在此課程實施上的績效
(D)此課程實施後對我的教學時數有何影響。

19(D).有疑問

17.對於正向領導的敘述,何者是錯誤的:
(A)正向領導是向光性的
(B)人們處理正向訊息時比處理負向訊息時更準確
(C)人們在正向性的影響下壽命會增長
(D)人們對正向的反應大於負向的反應。

20(D).有疑問

23.哪一種學習策略的使用比較不會造成「能力錯覺」的問題?
(A)反覆瀏覽已經精熟的章節
(B)讀書逐字讀出聲音
(C)以三色螢光筆劃重點
(D)蓋書回想自我測驗。

21(D).有疑問

47.奧斯貝爾(David P. Ausubel)將意義學習分成表意的學習(representational learning)、概念學習(concept learning)、敘述性學習(propositional learning)、和發現學習(discovery learning)四種,試問「學習者透過自身對訊息的重整和原有的認知架構配合而產生新的認知架構,再經過認知重組或歸納出知識結構的新的關係」的學習稱為:
(A) 表意的學習
(B)概念學習
(C)敘述性學習
(D)發現學習。

22(D).有疑問

49. Hargreaves 與Macmilan 研究英國中等學校教師文化時發現具有四種特性, 分別是政治性錯綜、高持久性、個人認同、低渗透性。這種文化類型被稱為
(A)求生者文化(Survivalist school culture)
(B)巴爾幹化文化(balkanized culture)
(C)個人主義文化((individualistic culture)
(D)協同合作文化 (collaborative culture)

23(D).有疑問

22. 劉校長認為若要改變校內的教師文化，應該鼓勵教師參加專業學習社群（PLC）活動，享有參與主導學校教育革新的權力。此種觀點較符合以下何種概念的意涵？
(A)績效責任
(B)權威領導
(C)增權賦能
(D)自我實現

24(D).有疑問

43. 王老師鼓勵新進教師設計教材時，將「學生對能力的知覺」和「學生對學習任務的價值認同」兩者一起考慮，會比只考慮「學生的實際能力」，對學生的學業表現更具有預測力。請問王老師應用下列哪一個理論提升學習動機？
(A)成就動機理論（achievement motivation theory)
(B)自我決定理論（self-determination theory）
(C)期望價值理論（expected value theory）
(D)自我調整學習理論（self-regulation learning theory )

25(D).有疑問

80. 在下列教育思潮中，何者在行為主義(behaviorism)、認知科學(cognitive science)與系統工程(system engineering)這些方面的教育研究成效斐然？
(A)實證主義 (Positivism)
(B)現象學 (Phenomenology)
(C)結構主義 (Structuralism)
(D)馬克思主義 (Marxism)

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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了32分

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