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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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1(D).
有疑問
X
29.畢業時甲校舉辦變裝秀、乙校舉行水球大戰,是眾所皆知獨具特色學校文化,而此文化源自於學校教育中的何種內涵?
(A)行政文化
(B)學生文化
(C)制度文化
(D)物質文化
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2(D).
有疑問
89.下列對Bruner的教學主張之說明,何者正確?
(A)以編序教學法和行為改變技術著稱
(B)屬於行為學派
(C)以講解式教學著稱
(D)以發現式教學著稱。
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3(D).
有疑問
X
第一個提出科學管理觀念,對效率進行技術層面分析的人是:
(A)泰勒(F.W.Taylor)
(B)費堯(H.Fayol)
(C)古立克(L.Gulick)
(D)梅堯(Mayo)
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4(D).
有疑問
X
韋伯(MaxWeber)認為超人型(charismaticleader)的領導者,其領導力源自於:
(A)個人特質
(B)法定地位
(C)世襲地位
(D)環境因素
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5(D).
有疑問
在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感,並且公開表露個人價值觀,讓學生知道自己是如何了解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期?
(A)了解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期
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6(D).
有疑問
X
17. 科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足,將人視為是:
(A)經濟人
(B)政治人
(C)法人
(D)以上皆非
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7(D).
有疑問
自強國中根據教育政策,要求教師推動友善校園方案。葉老師認為基於學校的要求, 只好配合完成;陳老師則參與該課程設計,因而對友善校園有更進一步的認識,並在 省思後進行檢討與改進。就行動研究而言,下列論述何者正確?
(A)葉老師偏向實踐行動研究
(B)陳老師偏向技術行動研究
(C)葉老師偏向批判行動研究
(D)陳老師偏向實踐行動研究
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8(D).
有疑問
X
下列何者不是成就測驗的編製原則?
(A)成就測驗要針對界定的學習目標測量
(B)成就測驗應該配合測驗結果的一般用途
(C)成就測驗應盡可能有高的信度
(D)成就測驗應有助於學習的改進。
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9(D).
有疑問
X
60.對於差異化教學(differentiated instruction)的敘述,下列何者錯誤?
(A)針對同一班級不同程度、學習需求、方式及興趣之學生,提供多元學習輔導 方案的教學模式
(B)為學生訂定個別化和適性學習
(C)落實差異化教學也可以單一化的評量
(D)差異化教學不一定要分組教學。
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10(D).
有疑問
82.學校訓育組長熱心在校內替特定宗教團體發送夏令營傳單,並代辦理報名收費事宜,鼓勵學生參加,這是違反 了下列那一項教育行政原則?
(A)民主原則
(B)主體原則
(C)分權原則
(D)中立原則。
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11(D).
有疑問
X
88. 下列何者並非文化回應教學的重要面向?
(A)合作學習
(B)關懷的力量
(C)觸覺型的感官教學
(D)參與互動式的教室溝通。
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12(D).
有疑問
X
94. 依照蓋聶(R. M. Gagné)的學習階層論(hierarchy of learning),下列何項學習的層次最高?
(A)問題解決學習
(B)原則學習
(C))概念學習
(D)多重辨別學習
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13(D).
有疑問
X
96. 依據國民教育法第八條規定,教科書以哪一種制度為原則?
(A)統編制度
(B)審定制度
(C)選定制度
(D)統編審定併行制
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14(D).
有疑問
22.決定歷程(程序)的首要步驟
(A)設定前提或判斷的標準
(B)選擇最佳方案
(C)蒐集有關的資料
(D)認識問題界定目標----P.111
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15(D).
有疑問
X
40. 教育行政領導理論的發展,大致分為四個時期,下列那一順序正確?
(A)特質取向時期、行為取向時期、情境取向時期、整合取向時期
(B)行為取向時期、特質取向時期、情境取向時期、整合取向時期
(C)行為取向時期、情境取向時期、特質取向時期、整合取向時期
(D)行為取向時期、情境取向時期、整合取向時期、特質取向時期
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16(D).
有疑問
X
64. 繆老師將學生依過去的數學程度分為 ABC 三個等級,並且訂定每個等級「通過」及「優秀」的最低分數。A 級的「通過」為 75 分,「優秀」為 90 分;C 級的「通過」為 45 分,「優秀」為 60 分。繆老師的作法,運用 了凱樂(J. Keller)ARCS 動機模式的哪項要素?
(A)獲得滿足
(B)建立信心
(C)切身相關
(D)引起注意
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17(D).
有疑問
82. 號稱「正向心理學之父」的 M. Seligman 提出一個有關幸福(well-being)的理論,用 PERMA 代表幸福的五 大元素,請問下列何者不在這五大元素之中?
(A)P 代表正向情緒(Positive emotion)
(B)E 代表對某種學習、工作或活動的高度投入(Engagement)
(C)R 代表陪伴、分享與支持的人際關係(Relationship)
(D)M 代表金錢(Money)
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18(D).
有疑問
X
98. 認知心理學家(Gould 等,Glynn 等)對於寫作的三大歷程進行分析,結果有何發現?
(A)計畫(planning)階段所花時間最長:包括搜尋長期記憶、創造意念、組織寫作計畫、建立寫作目標等
(B)轉譯(translating)階段所花時間最長:包括考量文法、造句、語意、上下文脈絡、讀者特性等因素
(C)回顧(reviewing)階段所花時間最長:包括重讀自己的文章,進行校正、修改、重寫和編輯
(D)就「轉譯和語言潤飾同時進行」以及「先轉譯出一個草稿再潤飾成完稿」兩種策略而言,前者的寫作 論點與品質較佳
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19(D).
有疑問
X
12. 德國教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)曾經倡導四階段的教學法,他的學生加以修訂 為五段,即準備、提示、比較(抽象)、總括、應用。一般相信,赫爾巴特這種 主張背後的心靈(mind)學說是什麼?
(A) 心靈實體(substance)說
(B) 心靈狀態(state)說
(C) 唯物主義(materialism)心靈論
(D) 唯靈論(spiritualism)
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20(D).
有疑問
X
14. 培根(Francis Bacon)曾提出人類心靈的四大偶像(idols),會造成認識上錯誤, 這可說是智育上應當加以根除的。下列何者涉及不加批判而盲目順從傳統的 或當時流行的各種科學和哲學原理、體系和權威?
(A) 劇院偶像(Idols of the Theatre)
(B) 洞穴偶像(Idols of the Cave)
(C) 種族偶像(Idols of the Tribe)
(D) 市場偶像(Idols of the Market)
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21(D).
有疑問
X
36. 以下哪一個學派的班級經營理論,建議教師有效地使用自我形象的發展與影響, 透過藉由學生對班規訂定及反應,經由自我形象的轉型分析了解,塑造良好班級 氣氛,促進學生學習效果?
(A) 果斷紀律型
(B) 溝通互動型
(C) 行為塑造型
(D) 合理邏輯型
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22(D).
有疑問
X
57. 在常模參照測驗中,各試題的難度與鑑別度分別如下,哪一個試題之配對組合可能 不存在?
(A) 甲試題:難度= 0.50,鑑別度= - 0.20
(B) 乙試題:難度= 1.00,鑑別度= 0.90
(C) 丙試題:難度= 0.50,鑑別度= 0.80
(D) 丁試題:難度= 0.30,鑑別度= 0.10
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23(D).
有疑問
X
71. 美國 21 世紀學習聯盟 (Partnership for 21st Century learning)提出了 21 世紀學習架 構(P21 架構), 該架構中要培養的「學習與創新技能」中,不包含下列何者?
(A) 創造力和創新力
(B) 批判思考和問題解決能力
(C) 尊重與包容能力
(D) 溝通與合作能力
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24(D).
有疑問
X
14. 請問教育行政素養展現過程中首要工作為何?
(A) 發展價值
(B) 發展態度
(C) 發展能力
(D) 發展關係
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25(D).
有疑問
X
10. 關於課程領導(curriculum leadership)之敘述,下列何者錯誤?
(A)教學領導能孤立於課程之外,課程領導能自立於教學之外
(B)係指在課程發展過程中,對於教學方法、課程設計、課程實施和課程評鑑提供 支持與引導
(C)幫助教師有效教學和提升學生學習效果
(D)課程領導能夠強化教師教學行為效果的提升
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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗,考了24分