近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：每一天都是一個新開始，你可以隨心所欲地浪費或充分加以利用。

24分

(38 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).有疑問

.亞當斯(S.Adams)假設工作人員將其投入及結果與地位大致相等的其他工作人員相比，如果兩人的比率不平衡，這個人員就會被激勵，去減除這種不平衡現象，這稱為何種理論？
(A)交易理論
(B)權威理論
(C)官僚理論
(D)公平理論。

2(D).有疑問

在IRT（item response theory）中，2PL 模式（two- parameter logistic model）比1PL 模式（one-parameter logistic model）多一個什麼參數？
(A)鑑別度
(B)難度
(C)猜測度
(D)天井參數

3(D).有疑問

下列何者是建構反應題（constructed-response item）的優點？
(A)評分簡單
(B)評分較主觀
(C)避免猜測答案
(D)編製時需考慮誘答選項

4(D).有疑問

36. 道爾頓方案（Dalton plan）的教學原理主要是依循哪兩項基本原則？
(A)自由、合作
(B)民主、科學
(C)公平、正義
(D)創造、反思

5(D).有疑問

12. 請問教學即生態隱喻中的生態為何意？
(A)尋找目標
(B)追求利益
(C)探究知識
(D)強化競爭

6(D).有疑問

根據研究，專家教師和生手教師有什麼不同？
(A)生手教師比專家教師使用較多教學技巧
(B)專家教師都是擅長於批判思考的人
(C)生手教師較懂得有目的性地進行教學
(D)專家教師較常使用短期記憶之認知處理。

7(D).有疑問

下列何者不是在閱讀中常被使用的策略？
(A)IDEAL(identify / define / explore / anticipate / look)
(B)KWL(know / want / learned)
(C)CAPS(characters / aim / problem / solved)
(D)READS(review / examine / ask / do it / summarize)。

8(D).有疑問

實施十二年國民基本教育下列何者不是主要目的？
(A)活化教學
(B)適性揚才
(C)齊一學生程度
(D)消除升學壓力。

9(D).有疑問

制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證(public argument)，依據W. Dunn(1994)的說法，政策論證需有六項成份，下列那一項不包括？
(A)適當訊息
(B)政策宣稱
(C)支持依據
(D)經費多寡。

10(D).有疑問

在進行教育行政計畫時，為了提高計畫的適當性，會使用各種不同方法，其中在匿名的情況下，使用重覆、回饋、共識等原則，進行彼此相互溝通、交流，以獲取共識的方法稱之為？
(A)德懷術
(B)腦力激盪
(C)戴明循環圈
(D)SWOT 法。

11(D).有疑問

14.下列那種結構為蝴蝶效應的產物?
(A)垂直結構
(B)水平結構
(C)離散結構
(D)功能結構

12(D).有疑問

33. 尼爾(A. S. Neill)創設的「夏山學校」(Summerhill)，衡酌當代教育思潮的智識脈絡，較接近於下列哪一種哲學路線？
(A)批判理論(critic theory)
(B)馬克思主義(Marxism)
(C)浪漫主義(romanticism)
(D)結構主義(structuralism)

13(D).有疑問

育明具有抽象思考的能力，遇到問題能夠自己提出假設，加以驗證，請問育明的認知發展是處在那一個階段？
(A)感覺動作期
(B)準備運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

14(D).有疑問

3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張?
(A)存在先於本質
(B)生命系統的適應有三種類型：適應、同化、調適
(C)教育的演變有五個階段：傳統教育學、實證教育學、精神科學教育學、解放教育學、教育實驗理論
(D)提出三期六階段的道德發展理論

15(D).有疑問

29. 在次數分配中，如果平均數落在中位數的右邊者，則是屬於哪一種分配？
(A)分散式
(B)集中式
(C)正偏態
(D)負偏態

16(D).有疑問

1. 有關認知學習投入(cognitive engagement)的意涵，除了指學生對學習付出的努力，還包括學生對下列何者的掌握？
(A)體能
(B)師生互動
(C)學習策略
(D)情緒調適

17(D).有疑問

13. 美國的「可汗學院」是哪一種教學方法的實現？
(A)學習共同體
(B)協同教學
(C)合作學習
(D)翻轉教室

18(D).有疑問

19. 根據 Davenport，組織成員樂意與他人分享知識的關鍵因素為何？
(A)激勵
(B)信任
(C)權力
(D)自尊心

19(D).有疑問

24. 強調接班人培養的領導方式稱為？
(A)野雁型領導
(B)海豚式領導
(C)爵士樂團式領導
(D)獅子型領導

20(D).有疑問

28. 法國當代思想家莫翰(Edgar Morin) 曾揭示人類的四種錯誤，當人們對於流行的教育主張毫不質疑，並且拒絶接受不同聲音時，這便犯了何種錯誤？
(A)心理的錯誤（mental errors）
(B)理智的錯誤（intellectual errors）
(C)理性的錯誤（errors of reason）
(D)典範上的盲目（blinding paradigms）

21(D).有疑問

29. 美國學者包華士(Chet Bowers)認為教育革新必須有助於促進「第三序階學習」(Learning III)，請問何謂「第三序階學習」？
(A)強調刺激與反應之學習聯結
(B)強調學習者能應用舊經驗來解決新問題
(C)讓學生學會學習(learning to learn)
(D)強調透過互動溝通與同理想像等能力來理解外在世界

22(D).有疑問

80.下列有關同理心的敘述，何者不恰當？
(A)同理心好像是試著穿別人的鞋子站一會兒，去體會他人的感受
(B)真正的同理心表現，會使當事人覺得被了解和被接納
(C)同理心與同情心相近，憐憫對方的感受
(D)同理心包括表達出對對方的了解，讓對方知道你能夠感受他的感覺、想法和行為

23(D).有疑問

9. 下列哪一位哲學家對其老師因不滿其意見相左而有怨言，而他則回說「吾愛吾師、吾更愛真理」？
(A)亞里斯多德(Aristotle)；
(B)蘇格拉底(Socrates)；
(C)赫爾巴特(Herbart)；
(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)。

24(D).有疑問

11. 關於情境學習（situated learning）之敘述，下列何者錯誤？
(A)學習的一個重要因素，是讓學生在一個能夠反映出他們的知識存在未來會有多種用途的環境裡，完成功課與解決問題
(B)強調知識是在情境中建構出來的，但也能夠與情境脈絡(context)分開
(C)學生能夠了解他們為什麼要學習，以及如何應用正在學習的知識
(D)學生是主動的，而非被動的在使用知識

25(D).有疑問

39. 新時代教育重視跨域能力的培養，桃園市致力於整合科技產學合作，加強 STEAM 教師知能。請問 STEAM 是指什麼？
(A)科學教育、技術教育、工程教育、藝術教育、數學教育
(B)資優教育、技術教育、工程教育、實作教育、數學教育
(C)科學教育、技術教育、創客教育、應用教育、數學教育
(D)科學教育、技術教育、創客教育、藝術教育、產業教育

近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了24分

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