近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

20分

(39 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).有疑問

62、以下何者對「瞭解學生」之敘述是正確的？
(A)間接接觸比直接接觸正確
(B)教師在教學前，必須瞭解學生的「開始行為」
(C)軼事紀錄是學生字書資料
(D)以上皆非

2(D).有疑問

79.民國十一年我國學校制度產生重大變化，採取六．三．三學制，是仿自那一國：
(A)日本
(B)德國
(C)法國
(D)美國。

3(D).有疑問

46. 就科學(量的)研究派典而言，其知識論基礎為：
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)現象學
(D)詮釋學

4(D).有疑問

15.依據專業特質理論，下列哪一項屬於教師專業的特質？
(A)健康的人生觀
(B)規範的倫理信條
(C)強烈的成就動機
(D)良好的人際關係

5(D).有疑問

下列何者是人格結構的核心？
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)以上皆非

6(D).有疑問

15主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是：
(A)

A野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)
(B)

B巴何夫和斐瑞希(Barghoff&Pareschi)
(C)

C歐迪爾(O’Dell)和葛蕾森(Grayson)
(D)

D彼得(Peter)和帕金森(Parkinson)

7(C).有疑問

下列哪位學者提出「準備→醞釀→豁朗→驗證」的四個創造性思考歷程？
(A)瓦拉士
(B)吉爾福德
(C)哇啦哇啦

8(C).有疑問

54.學校行政評鑑的模式CIPP，設計發展者
(A)史塔弗賓Stufflebeam
(B) 柯漠Cohen
(C) 豪斯House

9(D).有疑問

較為重視學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的影響？
(A)行為主義
(B)人本主義
(C)認知學習論
(D)互動學習論。

10(D).有疑問

63. 學生在學習前，已由日常生活的經驗中發展一些想法，這些想法難以被改變且跟科學概念有差距，此現象稱為：
(A)迷思概念（misconception）
(B)先前概念（pre-conception）
(C)另有概念（alternative conception）
(D)以上皆是

11(D).有疑問

被尊稱為「小學教育之父」、「神中之人，人中之神」的是下列何人？
(A)馬丁路德
(B)斐希特
(C)斐斯塔洛齊
(D)福祿貝爾

12(D).有疑問

下列哪一位學者提出「統覺論」（theory of apperception），主張新知識必須建立在舊經驗上，新舊經驗聯合，彼此聯屬而不孤立，方能形成系統的知識？
(A)盧梭（J. J. Rousseau）
(B)洛克（J. Locke）
(C)斯賓塞（H. Spencer）
(D)赫爾巴特（J.F. Herbart）

13(D).有疑問

10.小華依據經驗衡量自己的實力後，終於決定參加奧林匹亞數學競賽，此一對自己實力的評估係指？
(A)成就動機
(B)成功恐懼
(C)自我效能
(D)自我歸因

14(D).有疑問

2.何種學派強調：「個體適應環境時，認知結構的改變是自動激發的理解過程。」
(A)行為主義
(B)精神分析論
(C)建構主義
(D)社會學習論

15(D).有疑問

培根（Francis Bacon, 1561-1626）所提出的要破除人類心靈的四種偶像才能達到真知，這種觀點和現代教育哲學中何種觀點比較接近？
(A)真理接近說
(B)詮釋學
(C)意識形態批判
(D)真理符應說。

16(D).有疑問

王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，應該力挽狂瀾，讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。李老師也贊同現代社會變遷迅速，但不認為教育可以傳達普遍的真理價值，教育的當前任務應是以民主的方式，激發學生的責任意識，共建新的理想社會。請問王老師和李老師的爭論，代表以下哪兩種不同觀點的教育哲學之爭？
(A)永恆主義（perennialism）和進步主義（progressivism）
(B)進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism）
(C)精粹主義（essentialism）和存在主義（existentialism）
(D)永恆主義（perennialism）和重建主義（reconstructionism）。

17(D).有疑問

09.十二年國教後，凡通過校務評鑑並經教育部認證為優質，且具特色課程的高中、高職，申請獲主管機關核准後，可辦理特色招生。採用特色招生學校同時兼具優質認證與課程特色，可落實下列哪兩項教育目標？
(A)適性揚才與實現社會公平與正義。
(B)因材施教與適性揚才。
(C)培養現代公民素養與因材施教。
(D)有效舒緩過度升學壓力與實現社會公平與正義。

18(D).有疑問

19.下列何者主張城鄉差異會影響學生的學習成就?
(A)洛克
(B)杜威
(C)柏拉圖
(D)盧梭

19(D).有疑問

26. 公園中，一群媽媽帶著學齡前的小孩在遊玩。王太太發現自己的小孩闖入花圃禁區，拔下各種顏色的花朵，揉了又聞，看了再看。王太太一急之下，大聲斥責，訓斥小孩，再亂拔花草，就要將他送到駐衛警察接受懲罰。李太太委婉相勸，小孩生性好奇，應該讓他好好探索，不要動不動就訓責。王太太則以為從小就應給予規範，否則長大後會目無法紀。請問王太太和李太太教育小孩態度之不同，最適合用以下哪兩位教育哲學家思想之對比加以說明？
(A)斯普朗格(Spranger)和赫斯欽(R. M. Hutchins)
(B)杜威(J. Dewey)和布伯(M. Buber)
(C)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)和盧梭(J. Rousseau)
(D)懷得海(A. Whitehead)和赫思特(P. H. Hirst) 。

20(D).有疑問

29.今日是個知識管理的時代，試問下列何者提出「知識即權力（Knowledge is power）」的主張？
(A)裴斯塔洛齊（J. Pestalozzi）
(B)培根（F. Bacon）
(C)斯賓塞（H.Spencer）
(D)福祿貝爾（F.Froebel）

21(D).有疑問

16.低年級兒童評價自己時，最少採用的向度是下列何者？
(A)身體特徵
(B)心理特質
(C)學業表現
(D)社會接納

22(D).有疑問

37. 與過去的填鴨式教育相較，李老師認為「以學習者為中心」雖已成為新一波課程與教學改革的主流，但現場教師應避免走進另一個極端。請問李老師的觀點反映何種思考方法的特質？
(A)分析
(B)辯證
(C)規約
(D)批判

23(D).有疑問

9.下列各項有關教育社會學理論的敘述，何者正確？
(A)解釋理論重視「量化調查」模式
(B)結構主義強調「主體情感」議題
(C)和諧理論重視「假設驗證」方法
(D)批判理論批評「意識形態宰制」現象

24(D).有疑問

11. 為導引我國師資培育與教師專業發展，教育部研訂「終身學習的教師圖像」，其教師圖像包含哪三個向度？
(A)教育愛、專業力、未來力
(B)教育愛、專業力、創新力
(C)教育愛、專業力、責任心
(D)教育愛、專業力、關懷心

25(D).有疑問

48. 西元前五世紀左右，在希臘周遊四方，以傳授知識或技能為生的教師或專家，稱之為？
(A) 教僕(Pedagogus)
(B) 詭辯家/辯者(Sophists)
(C) 修辭學家(Rhetorician)
(D) 雄辯家(Orator)

近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了20分

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

(39 秒)

快捷工具