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阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

14. B.S. Bloom 將人類學習行為區分三個主要層面，下列何者不在其中?
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)生存

2(A).

15. 依照 J. Piaget 的理論，依事物的外形做判斷，多表現自我中心的傾向，這屬於下列哪個認知期?
(A)前運思
(B)感覺動作
(C)具體運思
(D)形式運思

3(D).

20. 如果從一份測驗結果可以區分出班上學生數學學習成就之高低，則表示這份測驗具有良好的
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)鑑別度

4(C).

21. 下列哪一個動詞的運用，最常見於行為目標的敘寫上？
(A)知道
(B)學習
(C)列舉
(D)欣賞

5(C).

22. 下列何者不是九年一貫課程的十大課程目標？
(A)培養欣賞、表現、審美及創作能力
(B)關懷社區、增進環境永續發展
(C)促進文化學習與國際瞭解
(D)運用科技與資訊的能力

6(D).

95. 有一所國小為能精進成長，他們自訂達成教育目標的各項作為與進度，並以學校相關單位人員做檢核以了解是否達成既定目標，同時作為改進的參考。這是屬於哪種評鑑的主要意涵?
(A)外部評鑑
(B)課程評鑑
(C)統合視導
(D)自我評鑑。

7(B).

51.媽媽帶小婷去餐廳吃飯，小婷吃飯時見到辣椒，竟然叫辣椒：「香腸！」，由認知發展理論的角度來看，小婷此種行為反映的是何種認知歷程？
(A)調適
(B)同化
(C)組織
(D)類化

8(B).

27. 郭老師欲探討 X 教學法是否比 Y 教學法更能夠提升國小學生的學習成效，他應該採行的研究是
(A)相關研究
(B)實驗研究
(C)個案研究
(D)觀察研究

9(C).

31. 下列學習動機理論中，何者注重學生自主性、連繫感和勝任感的滿足？
(A)歸因論
(B)自我效能論
(C)自我決定論
(D)期望價值論

10(C).

39. 陳教授認為在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？
(A)不穩定不可控制因素
(B)穩定不可控制因素
(C)不穩定可控制因素
(D)穩定可控制因素

11(D).

41. 李老師與班上同學訂定學習契約書，允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論？
(A)人文學派
(B)行為學派
(C)心理分析學派
(D)認知學派

12(D).

17.某教案的教學目標為：「學生能比較十年來的出生率並評估出生率對未來十年可能產生的影響」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？
(A)應用
(B)分析
(C)創作
(D)評鑑

13(C).

11維果斯基 (Vygotsky) 提出鷹架理論，以下敘述何者有誤？
(A)可能發展區就是實際發展水準和潛在發展水準二者間的差距
(B)潛在發展水準就是學生的實際發展水準透過教師或同儕協助後所表現出來的能力
(C)教師的教學應該以實際發展水準作為教學的依據
(D)比這個區域簡單和艱深的學習對學生都是沒幫助的

14(B).

33 下列各詩句，何者未使用「雙關」修辭？
(A)石闕生口中，銜碑不得語
(B)桐枝不結花，何由得梧子
(C)井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋
(D)人生得意需盡歡，莫使金鐏空對月

15(A).

14.根據「教師申訴評議委員會組織及準則」之規定，下列敘述何者錯誤？
(A)教師申訴評議委員會會議以不公開為原則
(B)評議時，得經委員會議決議邀請申訴人、關係人、學者專家或有關機關指派之人員到場說明
(C)申評會應自收到申訴書之次日起十五日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知為原措施之學校或主管教育行政機關提出說明
(D)申訴人或代理人得向申評會請求閱覽、抄錄、複印或攝錄有關資料或卷宗，或預納費用請求付與繕本、影本或節本。

16(A).

93.所謂的嚴重情緒障礙乃指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者，其症狀包括下列何者？ (甲)焦慮性(乙)情感性疾患(丙)畏懼性疾患(丁)注意力缺陷過動症
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)乙丁。

17(B).

26. 下列何種領導是提升成員工作動機至較高層次的一種領導方式，亦即將其工作動機由交易式轉化到自我實現及道德層次？
(A)交易領導
(B)轉型領導
(C)道德領導
(D)向上領導

18(A).

27. 課程學者 Robin Fogarty 所指稱的「並列式」的統整課程方式，與另一位學者 Drake 的哪一種統整課程方式較為相近？
(A)多學科的統整
(B)科際整合的統整
(C)超學科的統整
(D)學習遷移的統整

19(C).

30. 下列何者並「非」課程學者 Joseph Schwab 所提及的課程四大元素之一？
(A)願景
(B)學生
(C)教師
(D)教材

20(D).

51. 學校進行測驗編製，其所依據的理論考驗效度，此效度稱為下列何者？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)效標關聯效度

21(C).

63. 下列何者是「人本主義心理學之父」？
(A)斯肯納(B. F. Skinner)
(B)馬斯洛(A.H. Maslow )
(C)桑代克(E. L. Thorndike)
(D)皮亞傑(J. Piaget)

22(C).

27. 走進快樂國小可以發現在校門穿堂可見到快樂學習的標語，學校校長在朝會也時常分享有趣的學習故事，請問上述是屬於組織文化分類的那一種表現階層？
(A) 基本假定階層
(B) 價值階層
(C) 成品階層
(D) 自我實現階層

23(B).

22. 緣於當前社會諸多現象所引發的影響，小芸老師認為生命教育的實施有助於學生真誠面對自己、接納自己，因此在課程中教導學生有關什麼是「我」？「我」是誰？「我」與「我的身體」、「我的心理」、「我的理性」、「我的感性」等的關係與差異等內容。這些學習內容比較接近＜十二年國民基本教育課程綱要綜合型高級中等學校綜合活動領域生命教育＞中的哪種學習重點類別：
(A) 終極關懷
(B) 靈性修養
(C) 哲學思考
(D) 人學探索

24(C).

24. 依現行師資培育法第 23 條第一項第二款規定，取得合格偏遠或特殊地區教師證書，並擔任教職累計幾年以上，得報中央主關機關換發一般地區教師證書，免依規定參加教師資格檢定：
(A) 三年
(B) 四年
(C) 五年
(D) 六年

25(D).

26. 品德校長非常重視品德教育，強調道德主要的功能是培養學生的德行，所謂德行就是有價值的品格特質，因此透過各種課程與教學希望學生們都具有良好的道德品格，這樣重視學生的道德品格或德行的觀點接近下列哪種倫理學之主張：
(A) 正向倫理學
(B) 正念倫理學
(C) 行為倫理學
(D) 行為者倫理學

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rainkate剛剛做了阿摩測驗，考了60分