今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

2. 根據臺南市政府教育局中程施政計畫(111 年度至 114 年度)，其願景為何？
(A)扎根基礎，迎向未來：成就每一個孩子
(B)營造幸福大臺南
(C)躍升臺南教育．迎向幸福未來
(D)順應教育創新趨勢，培養素養、發現科學。

2(B).

8. 依據現行《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》規定，下列哪一事件不屬於校園事件處理會議調查範疇？
(A)體罰學生
(B)霸凌學生
(C)違反聘約情節重大
(D)教學不力或不能勝任工作有具體事實。

3(D).

9. 依現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定，何者不是學校課程發展委員會的任務？
(A)發展學校本位課程
(B)審議學校課程計畫
(C)進行課程評鑑
(D)審查個別班級教師使用之自編教材。

4(B).

10. 依照 Chin 與 Benne 之觀點，學校教育變革透過進修研習提升成員專業，形成組織共同文化，使成員產生變革的動機，此做法最接近哪一種變革策略的運用？
(A)實證理性
(B)規範再教育
(C)權衡制宜
(D)權力強制。

5(B).

12. 學校行政人員透過經營關係及魅力，並善用具說服力的語言、象徵及典範，影響教師教育熱忱及投入教學，比較接近哈佛大學教授 Nye 之何種權力的展現？
(A)硬實力(hard power)
(B)軟實力(soft power)
(C)巧實力(smart power)
(D)規範權(normative power) 。

6(C).

13. Katzenmeyer 與 Moller 認為教師要進行教師領導，稱職扮演教師領導者的角色，必須自我評估四個問題，下列何者為非？
(A)我是誰
(B)我能夠做什麼
(C)我能獲得什麼
(D)我在哪裡。

7(A).

17. 有一半的分數高於某數值，另一半的分數低於此數值，那麼，此數值是集中趨勢的哪一種測量方法？
(A)中位數
(B)眾數
(C)平均數
(D)四分位數。

8(C).

20. 以下有關「效度」的敘述，何者一定正確？
(A)建構效度是透過雙向細目表來呈現
(B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度
(C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度
(D)用現有的測驗工具來檢驗新編測驗是一種效標關聯效度。

9(B).

22. 有關教師自編測驗的敘述，下列何者最正確？
(A)申論題可以減少猜測率，較能提高效度
(B)要提高信度，須注意各單元題數的適切比例
(C)為關照不同能力的學生，設計難易度極端的題目信度會較高
(D)成績是依題目類型配分來計算，誤差小效度會較高。

10(B).

27. 有關雙向細目表的敘述，下列何者為非？
(A)屬於內容效度之一
(B)效果不如專家效度
(C)雙向細目表中規畫的測驗題屬性可更動
(D)雙向細目表呈現出出題教師心中的價值觀。

11(A).

28. 為了提升評量或測驗的效度，所以下列哪一個的做法是有用的？
(A)施測過程予以標準化
(B)題目要包羅萬象越多越好
(C)施測對象要廣發，範圍越廣越大越好
(D)在其他條件相同的情况下，降低受試樣本全距。

12(C).

30. 如果國文與數學的離均差交乘積和為負值，則國文和數學的積差相關為何？
(A)0
(B)正值
(C)負值
(D)無法判斷。

13(D).

35. 下個月是全校的運動會，志明正在考慮要不要參加百米公尺賽跑，請問根據自我效能論的觀點，下列何者不是志明判斷參與賽跑的要件？
(A)自己過去參賽的經驗
(B)自己當時的身心準備度
(C)隔壁班同學的參賽經驗
(D)是否能將輸贏的結果歸因於努力。

14(D).

39. 下列有關合作學習中的「小組遊戲競賽法」之敘述，何者有誤？
(A)將全班分為 3-6 人的異質小組，同一小組共同學習教師所發的學習單
(B)會將各組學生分配到由相似能力者組成的競賽桌，為各自小組獲得積分點數
(C)規劃能力系統的調整機制，更換學生所在的競賽桌別
(D)依據各組學生平均進步的分數，進行評量與獎賞。

15(C).

84. 在上課時，吳老師發現有一位學生對於老師的授課內容能不斷地提出不同想法，此位學生的反應較屬於創造力的何項特質？
(A)獨創
(B)精密
(C)流暢
(D)變通。

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bigbaou剛剛做了阿摩測驗，考了86分