今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(D).

17.王老師選擇教科書時，考慮教科書是否提供學生與教師諮詢管道，這是屬於下列哪一項評鑑指標?
(A)出版特性
(B)學習內容
(C)教學實施
(D)輔助措施

2(B).

20.班級經營中有關獎懲的原則，下列何者不正確？
(A)實施代幣制獎勵，可由同學依自己的需求，選擇不同的原始增強物
(B)「口頭斥責」比「剝奪學生喜歡的活動」，對學生的傷害較小
(C)避免太常獎賞，以免有些學生若未被獎賞就會不安
(D)對年紀小的孩子，物質性獎賞較有效；但應逐漸減少，改為社會性獎賞

3(D).

33.課程是師生交互作用所創造出的教育經驗，教師不僅要解釋課程內容，更要使學生參與意義創造的過程，這樣的想法比較符合下面哪一種課程的定義?
(A)課程是學科
(B)課程是研究假設
(C)課程是計畫
(D)課程是實踐

4(A).

8.下列哪一種課程理論取向是以組成課程的各因素及其彼此間的關係作為分析重點？
(A)結構取向
(B)價值取向
(C)結果取向
(D)過程取向

5(C).

16.下列何種課程設計模式強調預測、效率與管理的精神？
(A)寫實模式
(B)歷程模式
(C)目標模式
(D)情境模式

6(A).

38.形成性評鑑與總結性評鑑的最大差異，在於：
(A)功能與作用不同
(B)評鑑人員不同
(C)評鑑對象不同
(D)資料蒐集方法不同

7(D).

教學時必須掌握興趣原則、自動原則、個性適應原則及社會化原則。下列何者屬於「興趣原則」？
(A)凡事豫則立，不豫則廢
(B)不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也
(C)以先知覺後知，以先覺覺後覺，以中養不中，以才養不才
(D)知之者不如好之者，好之者不如樂之者

8(A).

6.王老師認為「學生的天性是善良的，具有成長的潛能，而理想的課程應該是統整的、適性的。」此觀點較接近下列何種課程設計理念？
(A)人本主義取向(humanistic approach)
(B)學術理性主義(academic rationalism)
(C)社會重建關聯(social reconstruction-relevance)
(D)認知過程發展(the development of cognitive process)

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

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