今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(A).

2.王老師認為知識源於人類先天内在的觀念，教學是一種引導過程。此屬於哪一種哲學思潮？
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)後現代主義
(D)社會批判理論

2(A).

13.平衡計分卡（Balanced Scorecard ; BSC)是一套全方位的績效量尺，下列何者不是其四項構面？
(A)文化
(B)顧客
(C)内部流程
(D)學習成長

3(D).

21.《學生輔導法》將學生輔導分為發展性、介入性與處遇性等三級，下列敘述何者正確？
(A)發現高關懷群，進行介入性輔導和個案管理，是導師的工作。
(B)學校專任輔導教師可對有重大創傷經驗的學生，以個別諮商進行介入性輔導。
(C)發展性輔導包含結合心理和精神醫療等專業服務。
(D)學生出現嚴重適應困難，可直接送學生輔導諮商中心進行介入性輔導。

4(A).

28. Philip W. Jackson在1968年所出版的《教室中的生活（Life in Classrooms)》一書，啟發了後續對「潛在課程」（hidden curriculum)的研究。在這本名著中，他透過參與觀察與詮釋，歸納出學校生活中潛在課程的三大來源，其中不包括下列哪一類型的潛在課程？
(A)學生在各項儀式活動中，學到秩序、應付與聽話等行為。
(B)學生在擁擠而資源有限的環境中，學到等待、克制與耐心等態度。
(C)學生在師生權力不對等的關係中，學會迎合、欺瞞與服從等表現。
(D)學生在不斷受到獎懲的過程中，學會討好、掩飾、作弊與冷漠等行為。 .

5(D).

32.山北國中這學年規劃引用美國學者Grant Wiggins等所發展的「逆向設計」（backward design)模式來發展校本課程。老師們首先進行第一階段的課程研討，據以設定了課程目標，並發展出「大概念」（big ideas)。請問依照這個課程設計模式的架構，他們下一個階段要進行的是下列哪一項工作？
(A)編寫教學媒材
(B)規劃教學活動
(C)決定師生編組
(D)設計評量任務

6(A).

34.「領域補救教學課程」在十二年國民基本教育課程綱要中，是被歸類在校訂課程中的哪一類？
(A)其他類課程
(B)社團活動與技藝課程
(C)特殊需求領域課程
(D)統整性主題/專題/議題探究課程

7(B).

37.十二年國民基本教育課程綱要鼓勵老師們運用「素養導向的教學與評量」來提升學生的學習層次與成效。下列哪一種做法較不符合素養導向教學的特徵:?
(A)以課文為例，在不同課次中引導學生分別透過劃重點、找關鍵字、六何法提問及整理心智圖等策略，強化對文本的分析能力，提升閱讀理解的層次，並累積運用於新文本的閱讀上。
(B)在概念講解之後，提供學生大量及多樣化的練習活動，增進學生對概念及解題反應的精熟度，以利學生能做到自主、自發的學習遷移及生活運用。
(C)引導學生透過觀察與紀錄，並對照氣象局的天氣圖表、閱讀相關的學理，探究鋒面來臨時天氣變化的情形，整理出有系統的報告，並對家人、同學在因應鋒面所帶來的天氣變化時需要採取的因應做法，提出建議。
(D)結合相關領域的課程、教學與活動，引導學生選擇家鄉鄰近的地形景觀進行實地踏查與紀錄，對照地理及地球科學等課堂所學相關學理，整理成定點導覽的圖文摺頁或小冊，並分別製作成國語、本土語及英語版的微電影或動畫，上網分享，提升家鄉的能見度。

8(A).

39.下列評量方式中，哪一種最適合用來評量學習者的程序性知識？
(A)實作評量
(B) 口語評量
(C)學習歷程檔案評量
(D)採用客觀性試題的紙筆評量

9(C).

42.即將於108學年度實施的十二年國民基本教育課程綱要總綱的内容相當多，有關國民中學階段的内容中，下列哪一項的說明是正確的？
(A)國民中學屬於第4學習階段，部訂課程一週共29節，校訂課程每週4-7節。
(B)有關自然科學和生活科技部分的領域仍統稱為自然與生活科技領域。
(C)每一學年校長及每位教師都需要至少進行一次公開授課。
(D)將學校課程劃分為部訂課程、校訂課程、彈性課程三大部分。

10(D).有疑問

49.有關課程的結構理論可將之分為微觀結構論、中觀結構論、與宏觀結構論等三個層級，下列的概念何者屬於中觀結構論的觀點？
(A)教材是根據科學體系為基礎的學習内容之邏輯順序而編製。
(B)要提高學生學習效果的教材，必須適應學生心理發展的順序呈現。
(C)B概念的學習是以A概念的學習為前提，所以未學會A概念，則B概念無法學習。
(D)學科内容的編排順序應從一般概念到特殊概念的形式出現。

11(B).

63. 與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？
(A)組織目標模糊
(B)組織結構呈現緊密結合
(C)為勞力密集之服務事業
(D)產出效果難以短期顯現。

12(C).

74. 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？
(A)前者抑制行為、後者增強行為
(B)二者均在增強行為
(C)前者增強行為、後者抑制行為
(D)二者均在抑制行為。

13(D).

99. 依據我國特教法，「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些？ (甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題 (丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁)皆需要排除課程或教學不當之因素
(A)甲、乙、丙、丁
(B)甲、乙、丙
(C)乙、丙、丁
(D)甲、丁。

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Jia剛剛做了阿摩測驗，考了92分