今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

100分

(1 分17 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

10.小慧媽媽告訴老師：「小慧學業壓力大，不喜歡上學。希望老師不要以成績來排名次；請老師多與小慧互動，了解她的興趣與需要。」這位家長的教育哲學觀，比較接近下列何者？
(A)自由主義
(B)實用主義
(C)精粹主義
(D)進步主義

2(A).

2.讓班級學生採用小組間競賽、進步分數替代小組測驗、絕對分數的方式，是屬於合作學習方式中的那一類？
(A)學生小組成就區分法
(B)小組遊戲競賽法
(C)拼圖法第二代
(D)團體探究法

3(B).

22.在九年一貫課程綱要實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？
(A)執行者、消費者
(B)發展者、評鑑者
(C)接受者、順應者
(D)傳遞者、維持者

4(B).

18.下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，彈性學習課程規劃的敘述，何者正確？甲、彈性學習課程可以規劃社團活動乙、彈性學習課程即全校性的學習活動丙、彈性學習課程可以規劃為補救教學丁、彈性學習課程的部分時數可以安排部定領域課程
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁

5(D).

27.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行差異化教學。他先用前測將學生按程度分為三組，高程度者給予較高層次的題目並引導其自學，中程度者分組討論課內題目進行自學，低程度者由老師集中教學。林老師對低程度組學生施測單位換算測驗，發現他們對於小數點位移概念不夠清楚，重新解說與練習後，才講解新概念。在每一堂課快結束時，林老師根據課堂內容設計兩個問題，以確認全班是否學會。上述教學中並未使用到哪一種評量？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

6(D).

2. 有關教科書評鑑的規準，下列哪一個屬於物理屬性的評鑑規準?
(A) 教具多樣化
(B) 目標陳述清楚
(C) 內容包含多元文化點
(D) 排版美編清晰

7(A).

4. 「十二年國民基本教育課程綱要」規定語文學習領域新增「新住民語文」，新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者?
(A) 正式課程
(B) 彈性課程
(C) 選修課程
(D) 選擇課程

8(D).

24. 陳老師在教學書法時，他做了說明及示範之後，不斷行間巡視，逐一觀察學生書寫，評量書寫結果，並及時給予修正指導，一節課中，給每位學生三到五循環的「教學、評量、教學」，他所使用的評量方式稱為:
(A) 診斷性評量
(B) 形成性評量
(C) 總結性評量
(D) 動態性評量

9(C).

15.依據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》：「為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。」此一敘述，符合佐藤學(Manabu Sato)所倡議「學習共同體」(learning community)的哪一項理念？
(A)差異性
(B)民主性
(C)公共性
(D)卓越性

10(C).

17.楊老師運用概念獲得教學法教導一年級學生認識「長方形」。下列教學步驟順序，何者正確？
甲、要求學生提出屬性，為長方形下定義
乙、引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者
丙、拿出長方形圖形，鼓勵學生說出看到的特徵
丁、給予其他圖形請學生判斷是否為長方形，並進行討論
(A)甲丁丙乙
(B)甲丙乙丁
(C)丙乙甲丁
(D)丙丁乙甲

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

檸檬雞剛剛做了阿摩測驗，考了100分