1.二年愛班導師轉介小叡給輔導老師。導師概述小叡的行為問題如下:
A.母親告知,醫生已確診為妥瑞氏症,定期回診並服藥中。
B.上課中會發出聲音,不斷的說「真是的」,或故意念得很大聲,或大聲叫「找不到國語習作」,很自我。
C.會故意捉弄同學、打同學或把水潑在同學身上。
D.經常發出怪聲干擾教室安寧,也曾用鋼水瓶打同學,造成同學門牙恆齒鬆動。
小叡母親皆將上述行為歸因於妥瑞氏症,導師則懷疑小叡的行為含有故意搗亂的成份,並非全然為妥瑞氏症的症狀。
請您試著回答下列問題:
【題組】(2)試從系統整合觀點,提出小叡的輔導目標(5 分)與輔導策略(10 分)。