今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(B).

59.下列敘述何者不符合教師懲罰學生的原則？
(A)懲罰學生時應保持冷靜
(B)懲罰後須說明受罰理由
(C)盡量在私下場合進行懲罰
(D)懲罰輕重應視情節而定

2(D).

63.下列何者不是質性研究的類型？
(A)個案研究
(B)紮根研究
(C)現象學研究
(D)事後回溯研究

3(B).

下列何者為中國宋代重要的機構，其地位處於官學與私學之間，經費大部分取之於學田？
(A)弘文館
(B)書院
(C)太學
(D)鴻都門學

4(D).

36. 根據現有法規的規定，下列何者不是國民的權利？
(A)請求學力鑑定的權利
(B)受基本教育的權利
(C)逾齡未受國民教育者接受補習教育的權利
(D)接受終身教育的權利。

5(B).

23.在西洋教育史中，下列何者對普及國民識字教育，著有貢獻？
(A)凱因斯泰奈(G. Kerschensteiner)
(B)馬丁路德( Martin Luther )
(C)福祿貝爾(F.W. A. Froebel) 　
(D)斯普朗格(E. Spranger)

6(D).

9. 以下針對我國十二年國民基本教育的敘述，何者正確？
(A) 超額比序中志願序項目，普通型高級中等學校以校、群、科為志願序
(B) 學生不得以搬家遷徙為理由，要求不在就讀或畢業之國民中學學籍所在之該區參加免試入學
(C) 為顧及教育公平性，學校絕不可提供經濟弱勢學生優先免試入學機會
(D) 免試入學超額時之比序項目，應符合公平原則，促進教育機會均等

7(B).有疑問

3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張?
(A)存在先於本質
(B)生命系統的適應有三種類型：適應、同化、調適
(C)教育的演變有五個階段：傳統教育學、實證教育學、精神科學教育學、解放教育學、教育實驗理論
(D)提出三期六階段的道德發展理論

8(D).有疑問

20. 傾聽如果能達「觀其言、觀其行、觀其情，並且能深入回應與探究。」則是屬Karla （2007）所倡導傾聽三個層次的哪一種？
(A)客觀式傾聽（objective listening）
(B)表面式傾聽（superficial listening）
(C)探究式傾聽（probing listening）
(D)直覺式傾聽（intuitive listening）

9(C).

12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：黃主任：閱讀了ㄧ些關於母親來自東南亞的學童(ㄧ般稱「新移民子女」)之學習經驗的研究報導後，我覺得這樣背景的學童，的確經常是學業成績比較落後、比較欠缺自信、而且在同儕間的人緣也比較差。詹主任：最近因為寫博士論文，多方面分析有關新移民子女的學習經驗之研究報告，我發現多數研究在這些議題上尚無共識，所以對您的看法，我持保留態度。下列哪一項哈格里夫思(D. Hargreaves)的說法，最符合上述黃主任的想法？
(A)「比馬龍」(Pyagmalion)效應
(B)「路西法效應」(Luciffer effect)
(C)社會學的迷思(sociological myth)
(D)社會學的想像(sociological imagination)

10(A).

14. 參照Lipham與Hoeh提出的角色關係模式，以教師扮演的角色而言，「自我角色的期待」與「他人對我角色的期待」之間，以上的陳述屬於下列何種差距？
(A)本質的差距
(B)理性的差距
(C)判斷的差距
(D)溝通的差距

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7.？

8.？

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