教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:簡單)-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

88分

(2 分59 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:簡單

1(B).

89.雅雯老師和學生一起觀賞「街頭日記」影片，然後師生都盡情地分享心得與觀後感。這位雅雯老師常以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育，她這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？
(A)批判理論
(B)存在主義
(C)觀念分析
(D)社會重建主義。

2(C).

6. 教學的主體是學生，學生具有自我學習能力，教師是協助者而非指導者，這是哪一學派的主張？
(A)民生主義
(B)存在主義
(C)進步主義
(D)未來主義

3(A).

18. 下列有關自我調整學習(self-regulation)的描述，何者正確？
(A) 目標設定和楷模學習都有助於自我調整學習
(B) 強調由師長事先訂定明確的規範與指示，教導學生遵守
(C) 高度認知導向，教導學習者忽略情緒，僅練習重新解讀事件的新觀點
(D) 強調自我觀察、自我強化，以及自我評價，最終鼓勵學生追求完美的目標

4(D).

29. 潘老師想要比較合作學習對國小五年級數學科學習成效的影響，因此選擇五年級兩個班級，其中一個班級採用直接教學加上合作學習，另一個班級則採用直接教學。潘老師以前測、後測兩次數學成績做為學習成效的指標。請問潘老師採用的研究方法是：
(A) 相關法
(B) 時間序列法
(C) 參與觀察法
(D) 準實驗法

5(A).

23.描述課程發展過程中實際發生的一切情況，其缺點是較缺乏可循的順序及嚴謹的程序。此種課程發展模式為
(A)泰勒模式（the Tyler model）
(B)塔芭模式（the Taba midel）
(C)瓦克（Walker）的自然模式
(D)龍崔利（Rountree）的技術模式

6(B).

20. 小米在國文科得分為 80 分，班上平均分數為 70 分，標準差為 10 分；在數學科得分為 70 分，班上平均為 60 分，標準差為 5 分。下列哪一個測驗分數的解釋是正確的？
(A)無法判斷哪一科 T 分數較高
(B)國文 T 分數比數學 T 分數低
(C)國文 T 分數比數學 T 分數高
(D)國文 T 分數與數學 T 分數一樣

7(C).

93.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？
(A)內政部
(B)就讀學校
(C)主管機關
(D)鑑定醫院

8(B).

10.以下哪一個選項的部首正確？
(A) 萬：「艸」部
(B) 青：「青」部
(C) 麻：「广」部
(D) 寺：「士」部

9(D).

92.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？
(A)記憶
(B)理解
(C)應用
(D)分析

10(B).

8.審視特殊個案之課程、評量調整，並協調各單位提供必要之行政支援，是學校哪一個委員會的任務？
(A)課程發展委員會
(B)特殊教育推行委員會
(C)校務會議
(D)行政會議。

11(A).

29. 小明看到水電工踩在高蹬上修電燈，又看到媽媽踏在高腳椅上擦抽油煙機，現在他想要拿放在書架較高層板處的故事書時，搬了小木箱到書架附近，踩在箱子上而順利拿到了自己想要的書。小明以上的動作，可解釋為是觀察楷模人物的行為後所進行的下列哪一類型模仿？
(A) 綜合模仿（synthesized modeling）
(B) 直接模仿（direct modeling）
(C) 象徵模仿（symbolic modeling）
(D) 抽象模仿（abstract modeling）

12(B).

49.依 108 年 6 月 28 日新修正之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 3 條規定，國民中小學學生成績評量，除了評量原有之「日常生活表現」外，將「學習領域」修正為「領域學習課程」，並將何者納入評量範圍？
(A)議題教育課程
(B)彈性學習課程
(C)核心素養課程
(D)自主學習課程

13(C).

91.如果在一個分配中的資料是等距尺度，而且有極端分數存在，應該用哪一種集中趨勢的測量方法？
(A)中位數
(B) 眾數
(C)平均數
(D)四分位數。

14(B).

17. 「實驗教育三法」通過後，各地實驗學校、團體、機構增設，實驗學校的課程可以不受課綱限制，因此也發展出多樣的課程模式。以下何者為公辦民營小學的特色？
(A)學制、課程依照政府政策、國定課綱標準訂定。
(B)教育行政機關與民間團體簽訂合約，政府負擔大部分的教育經費。
(C)學費由民營單位訂定之。
(D)教師聘任來源需透過公辦教師甄試和參與縣市介聘。

15(A).

11. 班杜拉(A. Bandura)指出：教師和學生效能感(sense of efficacy)之發展有四種重要來源與指標，請問此四項來源和指標中何者是效能感發展之最重要影響因素？
(A)精熟經驗(mastery experience)或成功表現(performance accomplishment)
(B)替代經驗(vicarious experience)與同儕影響
(C)生理激勵(emotional arousal)與情緒反應
(D)言語說服(verbal persuasion)和他人勸說

16(C).

9. 根據十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，下列有關領域課程架構之敘述，何者有誤？
(A)國小階段有「自然科學」領域但沒有「科技」領域
(B)生活課程主要包含「社會」、「自然科學」、「藝術」、「綜合活動」領域內容
(C)「本土語文」、「新住民語文」和「英語文」於第二學習階段開始實施
(D)第一學習階段有「生活課程」但沒有「綜合活動」領域

17(A).

1. 以下何者教育強調理性思考和知識的普及，主張應為全體公民提供普及教育，以推動社會進步和個人解放？
(A)希臘羅馬
(B)文藝復興
(C)啟蒙運動
(D)中世紀

18(C).

21.關於國小中年級學童身心發展與學習狀況的描述，下列何者較為不適切?
(A)注意力加強，並且能延長工作時間。
(B)喜愛有組織性的遊戲，從事有競爭性的活動。
(C)男孩與女孩的興趣尚未分化。
(D)開始形成同性同儕，以表示被團體接納。

19(D).

54.洪老師開設高層次思考課程，她引用 Ennis 的康乃爾批判思考計畫做為課程主軸，花了許多時間讓學生探討不同國家元首對於國際事件的發言是否可以接受。這是此模式的哪一個步驟？
(A)澄清批判思考教學的學習價值
(B)呈現批判思考概念與教學內容
(C)診斷批判思考教學所需的行為
(D)實施批判思考訓練的教學活動

20(C).

44. 「當學生表現不當行為之後，老師安排一個情境使學生瞭解其行為與後果的關係」，而且較能「促使學生學到依內在的規律來控制自己的行為」，此種概念是屬於學者 Wolfgang、Bennett 與 Irvin(1999)所稱的什麼？
(A) 合理後果
(B) 人為後果
(C) 邏輯後果
(D) 自然後果

21(C).

73.老師請小朋友用計時器量測自己寫一個字所需的時間，再請小朋友評估預測自己寫完一行字的時間後進行作業書寫，一旦在預期的時間內完成，便給予可以在作業完成後增加遊戲一分鐘的獎勵。重複此行為訓練後，再請小朋友從一行字的完成時間，評估預測書寫完一面作業的時間，再進行時限內的作業書寫……關於以上作法，下列敘述何者錯誤？
(A)作法是行為改變技術中的逐步養成策略
(B)老師使用的是活動性增強
(C)老師協助的學生較可能是泛自閉症
(D)老師使用工作分析的概念進行分解

22(A).

38.下列有關輔導的基本原則的敘述是正確的？
(A)輔導是持續不斷的教育歷程
(B)輔導的目的在幫助他人解決問題
(C)輔導工作的基本重點在於問題的治療
(D)輔導的基本前提是要先具備諮商技巧

23(C).

4.下列何者不是行動研究的特色？
(A)以解決問題為導向
(B)教師本身即是研究者
(C)研究結論與模式推廣
(D)以教師行動為主，專家只作協助

24(C).

90.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？
(A) 內政部
(B) 就讀學校
(C) 主管機關
(D) 鑑定醫院

25(B).

37.根據學習表現「4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。」請問「木」當部首置於字左半部(如「枋」字)的改變，根據何者？
(A)均間
(B)避讓
(C)先左後右
(D)向背

【非選題】
9.如果將一個圓的半徑增長一倍，其面積將增加工倍。試求出x的値爲何

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Afonso Kang剛剛做了阿摩測驗，考了88分