近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

38. Bandura指出觀察學習的四階段歷程為：
(A) 注意階段®保持階段®複製階段®動機階段
(B) 動機階段®注意階段®保持階段®複製階段
(C) 注意階段®動機階段®複製階段®保持階段
(D) 動機階段®保持階段®注意階段®複製階段

2(C).

37. 下列何者並非我國十二年國教的基本理念？
(A)因材施教
(B)適性揚才
(C)補救教學
(D)優質銜接

3(A).

8. 在進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？
(A)享有受相同教育過程的機會
(B)享有受相同年限教育的機會
(C)享有受相同類型教育的機會
(D)享有受相同教育資源的機會

4(D).

28. 郭教授研究想要了解新班級的學生，指出就要將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，郭教授的研究是基於哪一學派的主張？
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學

5(A).

5. 根據 David Johnson 與 Roger Johnson 的合作學習相關理論與實務，下列敘述何者正確？
(A)主張採用小老師制，請學會的學生教導還沒學會的學生。
(B)合作學習是發展學生學習共同體的有效方法。
(C)主張採用異質能力分組，不認同隨機分組。
(D)只重視學生間的合作學習，不強調教師間的合作學習。

6(B).

17.根據學習表現「4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。」請問「木」當部首置於字左半部(如「枋」字)的改變，根據何者？
(A) 均間
(B) 避讓
(C) 先左後右
(D) 向背

7(D).

31.從皮亞傑的理論來看兒童的認知發展，兒童自我中心能越來越不明顯，開始理解物體即使外觀有所改變，但特定屬性還是保持不變(保留概念)，能超越眼前立即所見和推斷潛在不變的能力，會變得越來越能理解自己和他人的行為是有規律的，這個兒童是處於皮亞傑認知發展理論中的哪個階段？
(A)前運思階段
(B)形式運思階段
(C)角色取替階段
(D)具體運思階段

8(B).

44.兒童通常接收父母與社會的價值觀，而不具備足夠的成熟度區辨哪些信念是與自己的成長和健康相容。兒童的這個經驗符合完形理論的哪個概念？
(A)迴攝
(B)內攝
(C)投射
(D)解離

9(C).

10. 下列關於集中量數的敘述何者正確？
甲. 當出現極端分數時，中位數較不適用，應改用平均數。
乙. 眾數適用於名義變數
丙. 中位數只適用於次序變數
丁. 算術平均數適用於等距變數和比率變數
(A)甲丙丁
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

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Sabinna Lin剛剛做了阿摩測驗，考了88分