【2024/04/30冠軍賽】科目：教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功

60分

(3 分27 秒)

模式:冠軍賽
科目:教甄◆教育專業科目-國小

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

31. 如果以智商130以上界定資優兒童，則在常態分配下，資優兒童的比率約佔百分之多少？
(A)1
(B)2.5
(C)5
(D)7。 .

2(D).

81. 以下哪一個課程目標的敘寫方式能指出學生行為的改變？
(A)傳授五言絕句的作法
(B)增進學生閱讀的能力
(C)介紹四部合聲的方法
(D)說出三角形的特徵。

3(C).

54. 以常模參照測驗所得的某班級學生智力測驗中，下列哪一個的成績最高？
(A)百分等級86
(B) T分數60
(C)離差智商115
(D)標準九是3 。

4(C).

50. 那位學者提出邊界教育學(border pedagogy)：
(A)哈伯瑪斯(Habermas)
(B)費堯(H. Fayol)
(C)吉諾斯(H.Giroux)
(D)嘉德納(H.Gardner)

5(D).

39. 解釋個人分數時，下列何者提供了最大訊息？
(A)信度係數
(B)效度係數
(C)測量標準誤
(D)測驗分數的標準差。

6(B).

72. 清代官學教師有：甲、教諭，乙、學正、丙、學政，丁、教授，請依其位階高低排列？
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丙丁甲
(C) 丙丁乙甲
(D) 丁甲丙乙

7(C).

17.皮亞傑(J. Piaget)認為小學一年級兒童的僵硬思考(rigidity thought)，不包括下列何種認知特徵？
(A)集中化(centration)
(B)自我中心(egocentrism)
(C)無法進行可逆性思考(reversible thinking)
(D)只注意狀態(states)而忽略了過程(process)

8(B).

38. 我國在2007年由總統頒佈簽署加入聯合國《消除對婦女一切形式歧視公約》，2011年頒佈國內CEDAW施行法，落實推動。請問下列何者並非CEDAW的主要原則？
(A)實質平等
(B)多元認同
(C)不歧視
(D)國家義務

9(C).

國小每節課有 40 分鐘但學生未必真的學習 40 分鐘若以四種影響學生學習的時間概念問之差距進行分析，下列何者最適合用來檢視教師的班級經營能力?
(A)分配時間與學科習得時間之差距
(B)分配時間與教學時間之差距
(C)教學時間與學習專注時間之差距
(D)學習專注時間與學科習得時間之差距

10(B).

強調「將生活中的工作帶入幼兒園中，並讓它們融入孩子們遊戲中的活動」並期待老師創造出「能讓孩子一目了然的工作過程，而自然轉化為孩子的遊戲並營造出溫暖愉快工作氣氛」的是下列哪一種課程的模式？
(A) 華德福
(B) 河濱街
(C) 高瞻遠矚
(D) 蒙特梭利

11(C).

29. 下列何種理論的動機觀點注重人身自由、選擇、自我決定以及滿足需求
(A)人本主義
(B)社會學習論
(C)行為論
(D)認知論。

12(D).

4. 教學時顧及學生的性向差異，符合下列何種教學原則？
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)適性化原則

13(D).

15.幼兒動作發展的一般性原則不包括下列哪一項？
(A)由上而下
(B)由中心到邊緣
(C)由整體到特殊
(D)由左到右。

14(D).

13「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？
(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。
(B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。
(C)適性揚才、社會參與、終身學習。
(D)自主行動、溝通互動、社會參與。

15(B).

12新的學習影響舊經驗的記憶或運用，稱之為？
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)交叉抑制
(D)新舊抑制

16(B).

39、教育評鑑中的CIPP評鑑模式，一共包含哪幾個部分？
(A)背景評鑑、績效評鑑、過程評鑑、成果評鑑
(B)背景評鑑、輸入評鑑、過程評鑑、成果評鑑
(C)輸入評鑑、過程評鑑、成果評鑑、後設評鑑
(D)自我評鑑、輸入評鑑、過程評鑑、績效評鑑

17(C).

學生在學校受教育，在校的時間裡空出一部份「不」規劃各種的課程，這部分即屬於(
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)空白課程
(D)非正式課程)。

18(B).

27. 依據羅杰斯(Rogers)的看法，下列何者非成功教師的基本條件？
(A)同理心
(B)自我實現
(C)真誠一致
(D)無條件積極關注。

19(D).

12.教育部最近所公佈國民中小學一貫課程綱要，包括幾大領域？擬培養學生幾項能力？
(A)三大領域；五項能力
(B)五大領域；七項能力
(C)五大領域；十項能力
(D) 七大領域；十項能力。

20(B).

11.我國目前的教科書制度屬於？
(A)統編製
(B)審定制
(C)自由制
(D)審定與統編並行制

21(C).

39. 三歲的雯怡穿上媽媽的高跟鞋，手提著菜籃，說要去買菜。此時雯怡的遊戲是屬於下列何者?
(A)功能性遊戲
(B)建構性遊戲
(C)裝扮性遊戲
(D)有規則性遊戲

22(B).

有一數列為：7、8、9、3、4、5、6、1，此數列之中位數是多少？
(A)5
(B)5.5
(C)6
(D)6.5。

23(C).

48. 班上不少學生向導師抱怨，指稱社會科老師上課常常教得又多又快，以致學生難以在一時之間吸收大量內容。依據訊息處理模式，上述問題主要是由於社會科老師在教學上未能考慮學生何種記憶的容量
(A)感覺記憶
(B)工作記憶
(C)程序記憶
(D)語意記憶。

24(B).

14.魏式兒童智力量表的平均數與標準差是
(A)平均數是50，標準差是10
(B)平均數是100，標準差是15
(C)平均數是180，標準差是16
(D)平均數是500，標準差是50

25(D).

52.下列有關潛在課程之敘述何者有誤？
(A)比較是屬情意方面的學習
(B)只在學校體制內發生
(C)學校的規則、規定是一種潛在課程
(D)是一種動態發展的活動，其內涵會不斷改變。

26(A).

下列何種教學方法是以個別化教學為其核心概念？
(A)編序教學
(B)價值澄清
(C)討論教學
(D)角色扮演

27(B).

何種理論主張認為學校教育是優勢階級「再製」既存社會階級利益的不平等？
(A)衝突理論
(B)後現代理論
(C)交換理論
(D)結構功能學派。

28(C).

45. 一般認為最早的智力測驗是由誰發展出來的？
(A)施登(Stern)
(B)推孟(Terman)
(C)魏克斯勒(Wechsler)
(D)比奈(Binet)。

29(B).

38.羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於哪一種諮商評估方法？
(A)常模參照評估(norm-referenced assessment)
(B)環境評估(assessment of environments)
(C)效標參照評估(criterion-referenced assessment)
(D)投射評估(projective assessment) .

30(B).

效標參照測驗的「效標」，要在什麼時候決定
(A)在考試之後
(B)在考試之前
(C)在上課時
(D)任何時間都可以。

31(B).

26. 張校長認為教育的核心在培養理性思考的人，他推動讀經教育，主張學校課程中應該包含更多古代的經典，請問他的教育哲學是屬於何種取向？
(A)存在主義
(B)精粹主義
(C)經驗主義
(D)永恆主義

32(A).

41.嬰兒動作發展是
(A)頭部發展在先，下肢發展在後
(B)四肢發展在先，軀幹發展在後
(C)小肌肉活動發展在先，大肌肉活動發展在後
(D)智力發展在先，情感發展在後。

33(C).

10. 下列有關「十二年國民基本教育」之敘述，何者有誤？
(A)意指6-18歲之國民皆強迫入學
(B)高中職免試就學區係以直轄市、縣（市）行政區為基礎加以劃分
(C)高中職評鑑與輔導為配套措施之一
(D)推動高中職教育資源均質化。

34(A).

69.我國傳統上所謂「殺人償命」的觀念是屬於懲罰的那一種理論?
(A) 報復理論(retributive theory)
(B) 懲戒理論(deterrent theory)
(C) 感化理論(reformative theory)
(D) 紀律理論(discipline theory)

35(C).

73.老師輔導個案學生時，下列何項並非最佳的轉介時機？
(A) 個案的困擾症狀超出輔導老師的能力
(B) 個案與輔導人員產生移情作用
(C) 個案對輔導人員提出不合理的要求或不信任時
(D) 個案在原校調整上課班級

36(B).

55. 安德森(L. W. Anderson)等人在2001 年修訂Bloom 的教育目標分類方式，將認知領域的分類架構加以修改，其知識層面包括下列的哪些項目： a.事實知識、b.概念知識、c.程序知識、d.後設認知知識？
(A) abcd
(B) abc
(C) bcd
(D) abd 。

37(B).

55.關於指導式探究教學，下列敘述何者正確？
(A)學生才是教學活動真正的領導者，教師處於被動角色
(B)當學生的年級愈低時，教師所需提供的指導就愈多
(C)學生需自行探究，教師不鼓勵學生之間相互溝通
(D)教師必須在學生探究之後，才給予指示和引導。

38(C).

87.在個體的成長過程中，依據語言發展學家倪爾森(K.Nelson)的觀察報告，個體最初50 個詞彙的類型以下列何者數量
最多
(A)行動詞
(B)物體詞
(C)功能詞
(D)情緒詞。

39(C).

依郭爾堡的道德認知發展理論，若孩童對道德的認知是以附和大多數人的意見為標準，該孩童的道德認知是處於哪一個階段？
(A)服從和懲罰導向階段
(B)工具相對論導向階段
(C)人際關係和諧導向階段
(D)法律和秩序導向階段。

40(C).

97. 針對 15 歲以上之國民，提供均等之教育機會，是十二年國教的哪個內涵?
(A)免試升學
(B)強迫入學
(C) 免學費
(D)普及。

41(C).

14. 許多優秀的學生，在沒有立即獎勵的情況下，能專注而持續的用功。這是因為這些學生具有什麼能力？
(A)保留概念
(B)表現目標
(C)延宕滿足
(D)獨立思考。

42(B).

37.阮汝理（Renzulli）提出「三環模式」認為資赋優異是中等以上能力、專注持續精神和何者三者交互作用的結果？
(A)領導
(B)創造
(C)動機
(D)毅力。

43(B).

48.甲班的教學評量平均數80，標準差為6，若每人分數均加8分，則新的變異數為何？
(A)12　
(B)36
(C)48　
(D)64

44(B).

林同學寫一份研究報告後面加了好多註記，得了高分，於是他覺得以後報告要多加註，這是什麼「學習原理」?
(A)古典制約學習原理
(B)工具制約學習原理
(C)認知學習原理
(D)概念學習原理

45(C).

（）67.以往學校領導重視校長領導，近年「教師領導」一詞受到重視。試問教師領導此一概念與下列何者的意涵大相逕庭？
(A)彰權益能
(B)分佈式領導
(C)科層控制
(D)學習社群

46(A).

77. 美國學者布魯納(J. S. Bruner)領導發展「人的研究」是屬於何種課程？
(A)社會科
(B)綜合活動
(C)自然科
(D)健康科。

47(C).

16.下列敘述何者最能反映學校本位管理(school-basedmanagement)的特徵？
(A)學校具高度自主權，採非參與式管理，績效責任壓力低。
(B)學校具高度自主權，採非參與式管理，績效責任壓力高。
(C)學校具高度自主權，採參與式管理，績效責任壓力高。
(D)學校由校長負責管理，教育行政機關不予干涉，績效責任壓力高。