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阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

40. 下列哪一個理論認為社會不是一個實體，而是一個構造上的現象？
(A)結構功能論
(B)演化論
(C)衝突論
(D)符號互動論

2(A).

11.教育社會學中有關「再製」(reproduction)、「抗拒」(resistance)等概念，主要出自於社會學的哪一個學派？
(A)衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)人力資本論

3(B).

()4.是發生知識論的創始人，是認知發展論的建構者，是人類智慧的探索者
(A)皮亞傑Piaget
(B)維果茨基Vygotsky
(C)艾里克森
(D)弗洛伊德Freud-----P.85

4(D).

27.有關班都拉(A.lbertB.andura)的社會學習理論，下列敘述何者為非？
(A)增強作用是無法替身的(vicarious)
(B)青少年透過觀察歷程就能進行學習
(C)此一理論十分重視認知與環境對行為學習的作用
(D)此理論認為，個體的行為並非是被動地受限於環境的影響。

5(B).

關於教師專業的論述中，將教師視為是文化工作者，或者是轉化型知識份子，請問這是屬於何種論點的主張？
(A)批判教育學
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)交換理論

6(A).

強調社會文化對人格發展有極大影響，認為教育是將社會文化的道德規準內化於個人人格，融貫於生命的活動。
(A)斯普朗格E.Spranger
(B)赫爾巴特J.F.Herbart
(C)桑代克E.L.Thorndike
(D)涂爾幹E.Durkhaim

7(C).

40. 依古德萊德（J.I.Goodlad）的課程分類，教師所領悟的課程稱之為：
(A)經驗課程
(B)運作課程
(C)知覺課程
(D)理想課程

8(D).

課程編制的方法各有其盛行的時間，下列何者的盛行時間順序正確？
(A)活動分析法－學科中心法－社會機能法－青少年需要中心法
(B)社會機能法－青少年需要中心法－學科中心法－活動分析法
(C)生活動境中心法－青少年需要中心法──學科中心法－活動分析法
(D)學科中心法－社會機能法－青少年需要中心法－生活動境中心法

9(B).

93. 美國社會學者柯林斯(R. Collins)認為當代學校教育的擴張是反映各個地位團體對於資源的競爭，教育文憑不一定代表具有某種實際的成就或能力，而是進入特定地位團體的重要憑藉，藉此繼續維持社會的優勢地位。請問這是係屬於下列何種理論的觀點？
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)俗民方法論
(D)批判教育學

10(C).

8.直接教學法被視為是有效的學科教學法，直接教學法包括哪些細節？甲、設定學習目標乙、複習先備知識和技能丙、提供示範、模仿和舉例說明丁、分組合作學習戊、評量學生表現並提供回饋
(A)只有甲、丙、丁
(B)只有甲、乙、丙、丁
(C)只有甲、乙、丙、戊
(D)甲、乙、丙、丁、戊都是

11(C).

20. 教育思潮發展的研究對於教師工作的方向具有啓迪作用，請問以下哪個學派學者主張「情意教育即是教育本身」，並將宗教情懷與生態思維作為情意教育的積極內容，教育的理想為個人生命內在的和諧(小宇宙)，及個人與群體及世界的和諧(大宇宙)？
(A)美國重建主義教育理論的精神
(B)英國實用主義教育理論的精神
(C)德國新人文主義教育理論的精神
(D)法國理性主義教育理論的精神

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