【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩:全世界都相信你會成功,你自己不相信,那你就不會成功
100
(2 分37 秒)
1(B).

90.中小學教師教學視導主要的理論基礎,除「評鑑本位」之外,尚包括下列何者?
(A)溝通協調
(B)臨床導向
(C)績效考核
(D)輔導策略


2(C).

70.澎湖縣教育處的施政計畫中,為加強學生語文學習能力,主要的具體措施是以下哪一項?
(A)增聘閱讀輔導員
(B)寬列圖書經費
(C)成立行動圖書館
(D)落實閱讀教學


3(B).

33. 對於新入學或新轉入學校的學生,輔導老師協助他們適應新環境和新同學,讓他們能儘快安定下來,這是屬於輔導內涵中的何種服務?
(A)延續服務
(B)定向服務
(C)安置服務
(D)追蹤服務


4(C).

48. 父母、祖父母以及小孩三代間,因長輩管教態度的不一致,常是造成學生行為問題的原因,讓孩子成為代罪羔羊。從家庭系統觀點探討家族中三角關係的成因,可能是下列何者?
(A)想要發展更為親密的關係
(B)想要尋求關係中的直接溝通
(C)消除關係的緊張和焦慮情緒
(D)想要維持次系統間的界限


5(D).

49. 診斷個案問題時,常需提出問題處理順序的假設,下列問題處理順序的原則何者較為正確?
(A)以必須費非常大心力的問題為先
(B)以表面的問題為先
(C)以不會帶來即刻性影響的問題為先
(D)以能夠得到外在支援的問題為先


6(C).

50. 下列有關現實諮商學派諮商師在處理學生學習適應困難,學習動機低落問題可能採用的作法,何者較為正確?
(A)評判當事人行為的對錯,以建立成功的認同
(B)接納當事人未做家庭作業的藉口,並與之討論
(C)培養每天在學校可做的嗜好,如打球或冥想
(D)探討感到沮喪的原因,以對行為負起責任


7(D).

2. 哪兩種心理需求的滿足,可增進兒童正向自我概念的發展?
(A)自主感與自由感
(B)安全感與刺激感
(C)穩定感與樂趣感
(D)自重感與歸屬感


8(D).

21. 依「學生輔導法 」第 11 條規定,高級中等以下學校,其班級數達幾班以上者 ,應至少置專任專業輔導人員一人?
(A)十五班
(B)二十班
(C)二十四班
(D)五十五班


9(A).

24. 小英父母被通報虐待小英情節嚴重,根據兒童少年福利與權益保障法,被判應接受至少幾小時以上的親職教育輔導?
(A)四小時以上
(B)八小時以上
(C)十小時以上
(D)十六小時以上


10(B).

31. 下列何者是在團體帶領過程中,領導者用來營造最佳的團體氣氛,讓成員有建設性的互動與參與態度的技術?
(A)取得共識
(B)設定基調
(C)聚焦
(D)引出話題


11(D).

41. 專任輔導教師採用 RESPECTFUL 架構帶領一個以出現霸凌行為的學生為對象的團體,下列關於團體的描述,何者並非 RESPECTFUL 所強調的精神?
(A)在團體中,專任輔導教師帶領成員探討家庭的社會經濟地位對霸凌行為的影響
(B)在團體中,專任輔導教師評估每一位成員的心理成熟度,以為每一位成員量身打造適合的目標
(C)在團體中,專任輔導教師帶領成員探索過去是否有被霸凌的經驗
(D)在團體中,專任輔導教師帶領成員練習如何向受害者道歉


12(C).

42. 下列關於學生輔導法的敘述,何者錯誤?
(A)學校要主動通知家長相關的輔導資源或活動等訊息
(B)輔導教師每年要接受至少 18 小時的在職進修課程
(C)專業輔導人員每年要接受至少 24 小時的在職進修課程
(D)學校要提供持續性的轉銜服務


13(B).

44. 依據兒童及少年福利與權益保障法的規定,安置中的兒童與少年如果有必要繼續安置,可以聲請法院裁定,但安置以多久為限?
(A)二個月
(B)三個月
(C)四個月
(D)五個月


14(D).

49. 台灣所制定的「兒童及少年福利與權益保障法」對兒童與少年的學校生活經驗會帶來影響,根據生態系統論(ecological system theory), 此法條屬於哪一系統的影響因素?
(A)微系統(microsystem)
(B)中介系統(mesosystem)
(C)外系統(exosystem)
(D)鉅系統(macrosystem)


15(D).

50. 專任輔導老師在一次晤談接近尾聲時,告訴小明「接下來我們休息五分鐘,我會用這五分鐘整理今天談話的摘要,然後我會把這些摘 要跟你說」。專任輔導老師整理的摘要包括對小明的讚美與建議。請問這是屬於下列哪一個學派的技巧?
(A)阿德勒學派
(B)現實治療法
(C)認知行為學派
(D)焦點解決短期諮商學派


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