試卷測驗 - 101 年 - 國立嘉義高中教師甄選#23232-阿摩線上測驗

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試卷測驗 - 101 年 - 國立嘉義高中教師甄選#23232

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1(A,C,D).

1、下列哪些「樂曲種類」（Genres）與浪漫時期（Romantic Period）相關？
(A)Symphonic Poem（交響詩）
(B)Tone Poem（音詩）
(C)Song Cycle （連篇歌曲）
(D)Music Drama（樂劇）。

2(B,D).

2、下列哪些選項與「變奏」（Variation）手法有關？
(A)奏鳴曲式（Sonata Form）。
(B) 帕薩喀牙舞曲（Passacaglia）
(C)賦格（Fugue）
(D)夏康舞曲（Chaconne）

3(B).

3、十九世紀德國「藝術歌曲」（Lieder），比較不常用使用的曲式型式：
(A)經過作曲形式（through-composed）
(B)迴旋曲式（Rondo）
(C)修飾的音節反覆形式（modified strophic）
(D)分節反覆（strophic）。

4(A).

4、對於古典時期的「協奏曲」（concerto），下列敘述何者正確？
(A)是以四個樂章為主要形式的樂曲
(B)每個樂章結束前都規定必須有「裝飾奏」（cadenza）樂段
(C)第一樂章通常有「雙呈示部」（double expositions）
(D)吉他（Guitar）為此時期作曲家經常選擇的獨奏樂器

5(A,B,C).

5、下列哪些「創作風格」（compositional style）為二十世紀音樂的重要創作技法？
(A)點描主義（pointillism）
(B)平行和絃（parallel chord）
(C)不確定主義（Indeterminacy）
(D)聖詠（choral）

【非選題】
請針對下列五個核心問題，規劃一份大約 30 分鐘的合唱教學流程（25%）
(A)發聲音型
(B)節奏訓練
(C)樂句結構
(D)音樂詮釋
(E)教學氛圍

【非選題】
請從本校的整體發展特色為出發點，融合學生共同參與活動的指導概念，設計一份以音樂活動為主軸，並結合其他跨領藝術的活動企畫綱要。（25%）

【非選題】
針對目前歐、美、日的藝術教育發展潮流與台灣的相關藝術教育法，嘗試提出個人的實際跨領域藝術教學配套想法，以真正達到「藝術生活」與「人文素養」的教學內涵。（25%）

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sure31剛剛做了阿摩測驗，考了40分