1(C).X
40. 《性別平等教育法》是國內推動性別教育之重要法制
基礎，在該法案中，提及「學校對因性別或性傾向而
處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處
境」，此種作法反映了下列何種理念？
(A)積極性差別待遇
(B)人文關懷
(C)平等主義
(D)積極行動
2(B).29.關於落實性別教育平等的模式中，哪一種最能體現積極性差別待遇(positive discrimination)的主張？
(A)多元模式
(B)社會正義模式
(C)缺陷模式
(D)同化模式
3(C).66.「建構在教師希望的基礎下，刺激並引導每一個小孩向他們所想的方向飛翔。」這句話比較接近下列哪一種
課程觀點?
(A) 學科中心
(B) 社會中心
(C) 學生中心
(D) 教師中心
4(C).關於教育機會均等的概念，哪一個強調教育產出的積極定義?
(A) 能力相同的青少年不論性別、種族，皆具有相等機會接受非強迫教育
(B) 社會各階段成員對於非強迫教育有相等的參與比率
(C) 社會經濟地位不利的學生能有補償文化經驗不足的機會
(D) 社會各階段的青年有相等機會獲取學術能力
5(D).X
為減緩國中生升學壓力，我國推動國中畢業生多元進路的多元入學方案，其可能作為如下： A、減輕教師的教學壓力與負擔
B、使國中教學活潑正常化
C、國中生朝向多元與適性發展
D、多元入學方式只有申請入學、甄選入學與登記分發入學三種
E、學校自訂招生條件與方式
F、發展學校特色與課程
下列選項何者較為接近目前推動多元入學方案的精神與內容？
(A)ABCE
(B)BCEF
(C)ABCD
(D)BCDF
6(C).16. 啟發式教學法的理論依據是下列何種理論？
(A) 社會學習論
(B) 人本論
(C) 認知論
(D) 連結論
7(B).X
理性主義認識論對教育的主張不包括
(A)學習是由內而外
(B)教育即接生
(C)注重直觀教學
(D)教學法著重不斷詰問。
8(D).X
6. 「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、
鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之
尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使
其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。」，係出自哪一項法規？
(A)國民教育法
(B)高級中等教育法
(C)教育基本法
(D)憲法
9(C).X
76. 陳老師指導學生進行專題學習課程（project-based learning program），學生四到五人一
組，訂定專題重點，分析和評估所蒐集的資料，實際操作和製作作品，並準備口頭報告
和繳交書面報告。這是運用以下哪一種評量？
(A)實作評量
(B)檔案評量
(C)真實評量
(D)動態評量
10(B).X
5. 以下何者為最容易預防控制的學校組織腐化行為？
(A)違法亂紀
(B)族閥壟斷
(C)職場霸凌
(D)宗教歧視
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