今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:小兒職能治療學

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1(A).

3.一般兒童約於多大時開始出現舌頭側向動作？
(A)嘔吐反射成熟的同時
(B)咬合反射整合的同時
(C)開始能夠拿湯匙將食物送進口中的同時
(D)開始能夠用舌頭舔吃上嘴唇的食物的同時

2(A).

4.依據艾瑞克森（Erikson）的觀點，忠誠（fidelity）是成功度過下列那一社會心理發展階段所發展出來的人格特質？
(A)自我認同相對於角色迷惘
(B)自主相對於羞惑
(C)親密相對於孤單
(D)創建相對於停滯

3(D).

5.依Humphrey（1969）之研究報告，關於胎兒最早對感覺刺激產生反應的敘述，下列何者錯誤？
(A)大約受精後5.5週的胎兒會有反應
(B)最早是對觸覺刺激有反應
(C)最早反應包括反射性的躲避反應（reflexive avoidance reactions）
(D)大約6週大的胎兒會出現趨近反應（approach response）

4(B).

22.下列有關維高斯基（Vygotsky）所提之鷹架（scaffolding）理論之敘述何者正確？
(A)認為兒童可經由觀察他人行為及其後果來學習新的行為
(B)強調學習過程中指導者口語指導及提示的重要性
(C)將近端發展區（zone of proximal development）定義為個案可以獨立解決問題的範疇
(D)認為文化對學習的影響不大

5(D).

31.下列有關「促進童年職能（enhancing childhood occupations）」參考架構的敘述，何者正確？
(A)「職能」被視為治療的目標而非手段
(B)「安適感（sense of well-being）」涉及個體的主觀感受，不易受外在環境影響
(C)孩童的「職能發展（occupational development）」主要是受其內在驅動（inner drive）而非外在的引導參與（guided participation）影響
(D)「時間情境（temporal context）」包含個人特質（如：生命週期）和所從事的活動之時間特質（如：發生頻率）

6(C).

37.應用以實證為基礎（evidence-based）的實務方法，下列敘述何者錯誤？
(A)可提供個案最佳治療策略，符合倫理準則
(B)從個案與其家人的觀點，實證職能治療主要益處是有效地得到最好的照顧
(C)最高層級的醫學實證（如隨機控制試驗）也會是最佳的職能治療實證
(D)應用實證醫學的限制包含臨床人員的訓練不足

7(A).

38.一名有智能障礙（intellectual disabilities）的孩童，其智商為60，於DSM-IV-TR的智能障礙分類中屬何種等級？
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度

8(B).

39.下列有關標準化測驗之敘述，何者正確？
(A)常模參照（norm-referenced）測驗無法提供訂定治療目標的資訊
(B)常模參照（norm-referenced）測驗需具備一定水準的心理計量特性
(C)常模參照（norm-referenced）測驗不可以問卷方式進行，以免影響信度及效度
(D)效標參照（criterion-referenced）測驗通常沒有標準施測流程

9(C).

60.有關氣質（temperament）的敘述，下列何者錯誤？
(A)容易型孩童（easy child）飲食與睡眠型態規律，環境適應力強
(B)慢熱型孩童（slow-to-warm-up child）飲食與睡眠型態多半受到環境影響，面對新環境會退縮、焦慮
(C)困難型孩童（difficult child）常有負向情緒，非常敏感且感覺閾值總是偏低
(D)照顧者與困難型孩童互動常感到壓力

10(D).

77.下列何種行為較不是視覺受損或全盲兒童常見的刻板行為？
(A)戳眼
(B)揮動手
(C)自我搖晃
(D)敲頭

11(B).

80.針對無法扣釦子的孩童，治療師讓個案玩投幣入存錢筒、串珠珠項鍊、下棋、擲骰子等活動，以促進其手指靈活度。此種作法是屬於什麼介入策略？
(A)預防（prevention approach）
(B)發展（developmental approach）
(C)教育（education approach）
(D)代償（compensatory approach）

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完全正確!

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