今日錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念

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1(B).

21、分析人生活動，得其項目，列為教育目標而為編製課程的依據，此種方法稱為：
(A)生活分析法
(B)社會機能分析法
(C)活動分析法
(D)以上皆非。

2(B).

22、可以培養學生適時呈現觀點或情感的是何種教學法：
(A)欣賞教學法
(B)發表教學法
(C)協同教學法
(D)練習教學法。

3(B).

35.泰勒(Tyler,R.W.)課程理論中的四個主要問題，不包括下列哪一項：
(A)選擇
(B)實施
(C)評鑑
(D)目標

4(B).

62.下列哪一種方式最能自然解決班級紀律問題且有利於學習效果？
(A)使用肢體語言傳達訊息
(B)讓課程生動活潑
(C)使用獎懲階層表
(D)執行邏輯的結果

5(B).

22. 學校將嚴重適應不良學生安置在特殊班級或提供特殊課程，或是轉介至精神科醫生進行個別治療。請問這是屬於何種性質的輔導？

(A)預防
(B)診斷
(C)發展
(D)諮商

6(B).

5.我國特殊性質學校的開始
(A)商
(B)漢
(C)秦
(D)清-----P.7

7(B).

44.課程評鑑的資料蒐集種類主要包括先在因素、交流因素及結果因素
(A)目標導向模式
(B)背景-輸入-過程-成果模式
(C)外貌模式
(D)認可模式

8(B).

由於輕度智能障礙學生乃具相當之學習潛能，因此在中學階段，課程的重點以培養
(A)甲與乙
(B)甲與丙
(C)丙與丁
(D)乙與丁為主。(甲:職業和生涯發展能力;乙:基本技能;丙:社會適應能力;丁:生活自理能力)

9(B).

教學評鑑實，蒐集教師教學表現的資料方面，哪一種方法最常用?
(A)檔案評量
(B)教室觀察
(C)自我報告
(D)學生意見調查

10(B).

認為我們會因哭了而傷心，因打人而生氣的情緒理論，稱為
(A)詹藍二氏論
(B)X理論
(C)Y理論
(D)Z理論

11(B).

14.美國幼兒教育上，「提前開始方案（Head Start Program）」是聯邦政府希望消除貧窮對幼兒的負面影響。其根據的教育信念為何？
(A)多元文化教學。
(B)預防教學。
(C)補救教學。
(D)適性教學。

12(B).

在史塔佛賓（D. L. Stufflebeam）提出的CIPP 模式中，下列何者旨在確定如何選擇、設計與發展資源，以達成目標？
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑

13(B).

人的心跳在意識層面上是屬於：
(A)焦點意識
(B)邊意識
(C)無意識
(D)潛意識。

14(B).

佛洛依德人格結構的三個我之中，那兩個我經常有衝突：
(A)本我與自我
(B)自我與超我
(C)本我與超我
(D)不會有衝突。

15(B).

26.依據「國民教育法」規定，政府辦理國民教育所需經費，由那一級政府編列預算支應？
(A)行政院
(B)教育部
(C)各直轄市、縣（市）政府
(D)各鄉、鎮、市（縣轄市）、區公所

16(B).

和遺傳有關的是哪些？1體重2精神分裂症3內向個性4智力
(A)1234
(B)234
(C)24
(D)4

17(B).

56.以下有關迦德納(H.Gardner)的多元智能理論的敘述,何者正確?
(A)教師為課程與教學的傳播者
(B)以同理心訓練培養內省智能
(C)學習環境強調真實的情境脈絡
(D)重視評量中的標準化效度

18(B).

將普通課程的內容、過程、結果和環境等做調整以因應資優學生個別的學習需求做法稱為？
(A)貝茲自主學習者模式(The Betts Autonomous Learner Model)
(B)阮汝禮全校充實模式〔The Renzulli Schoolwide Enrichment Model (SEM)〕
(C)適異性資優課程(Differential Gifted Curriculum)
(D)米克智能結構〔The Meeker Structure of Intellect (SOI) Model〕。

19(B).

關於菲力普（Phillips）六六法之敘述，下列何者錯誤？
(A)每六名學生分為一小組　
(B)教師在六分鐘內提示討論主題或問題　
(C)各小組在六分鐘內提出解決問題方案　
(D)教師可不必給予學生做課前準備或預告

20(B).

9. 有關核心課程的描述，下列何者錯誤？
(A)永恆主義者艾德勒建議的Paideia計畫屬於此類課程
(B)理念源自精粹主義
(C)強調由老師獨自計畫出課程的核心
(D)和共同課程、強迫課程有相通之處

21(B).

10.CIPP模式認為教育決定有四種類型，其中，「設計教學程序的決定」係對應於何種評鑑？
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑

22(B).

19.有關台灣現行學校制度的敘述何者正確？
(A)幼托整合理想尚未正式上路
(B)義務教育從五足歲到十五足歲
(C)高中職入學率已達同年齡層90%以上
(D)教育部高教司主管所有我國大專院校及業務

23(B).

27 何者是生長的基本元素，也是生長的具體表現？
(A)教育
(B)經驗
(C)生活
(D)改變

24(B).

22. 美國科羅拉多州兩位中學老師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（Aaron Sams），為了解決學生缺課問題並進行補救教學，在 2007 年開啟「翻轉教室」（Flipped Classroom）的概念，試問下列何者最能詮釋「翻轉」的核心重點？
(A)教師為教學主體，錄製教學影片，協助學生提升各項學科知識能力
(B)學生為學習主體，教師要因材施教，幫助學生將知識深化為能力
(C)學生為學習主體，教師要扭轉過去「學生聽」成為「學生也能自製影片」
(D)教師與學生都是主體，一起努力將傳統填鴨教育轉化為科技化學習

25(B).

11.下列哪一位西方學者的思想，最先翻轉教育史上長期以成人本位的思考方式，而被譽為掀起教育史上的哥白尼革命？
(A)皮亞傑（J. Piaget）
(B)福祿貝爾（F.Froebel）
(C)培斯塔洛齊（H. Pestalozzi）
(D)盧梭（J. J. Rousseau）

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