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阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
100分
(33 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).

11. 如欲教導學生基本溝通能力的培養以及運用溝通策略結合輔具達成溝 通目的，此範圍較偏屬於特需領域課程的哪一個科目？
(A)輔助科技應用；
(B)溝通訓練；
(C)社會技巧；
(D)生活管理



2(A).有疑問

4.Reynolds 階梯式安置服務模式的根據是：(甲)障礙程度、(乙)環境限制、(丙)就近安置、(丁)零拒絕。
(A)僅(甲)(乙)
(B)僅(甲)(丙)(丁)
(C)僅(乙)(丙)(丁)
(D)(甲)(乙)(丙)(丁)皆是



3(A).

18. 有關特殊教育學生之申訴作法，何者有誤？
(A) 學校主管機關為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學生申訴評 議會
(B) 特殊教育學校為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學生申訴評 議會
(C) 普通學校為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學生申訴評議會
(D) 特殊教育學生申訴評議會委員會議，以不公開為原則



4(C).

4. 學校須將身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議，融入學校課程計畫後，再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查。為利於該年度新生選校參考，學校應於何時完成課程計畫備查與公告說明？
(A)新生入學1個月前
(B)新生入學3個月前
(C)新生入學半年前
(D)新生入學1 年前



5(D).

2. 下列何者不屬於「特殊教育相關專業人員」？
(A)臨床心理師
(B)定向行動專業人員
(C)語言治療師
(D)教師助理員。



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