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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:多寫考古題,才能知道出題方向
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今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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1(B).
1.李老師在數學課以實例陳述正數與負數的加法,並示範計算過程。其目的是希望學生 能學到蓋聶(R. Gagné)所主張的哪一種心智技能?
(A)辨別
(B)原則
(C)具體概念
(D)定義概念
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2(B).
22.余老師在備課時發現教科書的部分內容,可能會對學生產生負面的潛在課程影響, 便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案,再加以實施。余老師的 做法,較屬於下列哪一課程實施的觀點?
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)情境觀
(D)調適觀
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3(B).
29.胡老師藉甲測驗得知學生在團體中的相對表現。周老師則採用乙測驗評估學生的表現 是否達到預定的精熟標準。下列有關甲、乙測驗的敘述,何者較為正確?
(A)乙測驗分數的變異較大
(B)甲測驗常採用百分等級或標準分數的方式計分
(C)乙測驗應刪除過易或過難的試題,保留難易適中的試題
(D)甲測驗的內容應較為完整,每個教學目標包含多個試題
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4(B).
10.根據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次,下列提問內容與對應的目標層次何者正確?
(A)這本小說的作者是誰?—理解層次
(B)看完這本小說,你會如何改寫結局?—創造層次
(C)看完這本小說,你認為女主角是屬於哪一種個性?—評鑑層次
(D)看完這本小說,你覺得作者的寫作架構是否符合邏輯?—應用層次
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5(A).
15.下列哪些敘述較符合建構主義教學的原則與方法?
甲、引發學生產生認知衝突
乙、提供學生精熟學習的機會
丙、營造有助於對話的教室氣氛
丁、依照特定的教學流程與步驟
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)-阿摩線上測驗
陳翰霖剛剛做了阿摩測驗,考了100分