教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗

阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

60分

(3 分52 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:適中

下載

下載收錄

1(B).

哪一項是穩定性肢體動作？
(A) 玩一二三木頭人
(B) 像貓一樣的伸展
(C) 匍匐前進
(D) 走平衡木

2(D).

92.以下有關高風險家庭的敘述，何者為非？
(A)高風險家庭定義為因遭遇經濟、教養、婚姻、醫療等問題，致兒童及少年有未獲適當照顧之虞之家庭
(B)教育機關應提供人身安全維護、觸法預防及失蹤人口協尋
(C)通報內容應載明通報事由、兒童、少年及父母、監護人或主要照顧者基本資料、連絡方式及其他相關資訊
(D)一般民眾發現兒少高風險家庭撥 113 保護專線。

3(A).

45. 依據《教保服務人員條例》，教保服務人員在違反下列哪個事項時，將處以三萬元以上十五萬元以下罰緩，並得按次處罰？
(A) 洩漏幼兒個人資料
(B) 借用他人教師證書
(C) 未通報傳染病資料
(D) 未具教師資格

4(C).

15.每年到了端午節，文化幼兒園都會安排全園性的節慶，無論大中小班的幼兒全數參加，讓幼兒可以逐年認識有關端午節的不同面向，請問這在活動設計中屬於哪一項原則？
(A)繼續性原則
(B)螺旋性原則
(C)歷史性原則
(D)統整性原則

5(A).

27.Tyler 課程發展模式，下列敘述何者錯誤？
(A)Tyler 課程發展步驟為「選擇學習經驗→敘述目標→組織學習經驗→評價」
(B)選擇學習經驗的原則為練習原則、興趣原則、準備原則、多樣性原則、經濟原則
(C)目標的來源，即學習者本身的研究、校外生活資訊、學者專家的意見
(D)組織學習經驗的效標為繼續性、程序性、統整性

6(A).

41.五歲的小丘很清楚 10 多於 8，但當實驗者以同樣大小的鈕扣放在桌上，指著一排 10 顆緊鄰的鈕扣和一排 8 顆距離較鬆的鈕扣，問小丘哪一排鈕扣較多時，小丘毫不遲疑地指著較長的 8 顆鈕扣並說：「這排比較長，所以鈕扣比較多！」該現象最能說明下列哪一種認知發展？
(A)集中概念(centration)
(B)自我中心(egocentrism)
(C)守恆概念(conservation)
(D)轉變概念(transformation)

7(B).

37. 下列哪一個國家提出「Sure Start」的幼教政策？
(A) 美國
(B) 英國
(C) 新加坡
(D) 義大利

8(B).

14.哥哥和弟弟在遊戲房玩玩具，弟弟因為想上廁所，就把小汽車暫時放在地上，媽媽進來的時候將小汽車放回玩具櫃裡。媽媽擔心弟弟找不到小汽車，交代哥哥記得告訴弟弟小汽車現在已經在玩具櫃裡了。但是，哥哥認為不需要告訴弟弟，弟弟回來「應該」知道小汽車在玩具櫃裡。由此看來，哥哥尚未發展出哪一種認知能力？
(A) 執行功能
(B) 心智理論
(C) 遞移推理
(D) 後設認知

9(C).

50. 有關皮亞傑( Piaget)及維高斯基( Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、Piaget認為個體發展的驅力是內在的，Vygotsky則認為個體發展的驅力是外在的；乙、Piaget認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼兒與實體的互動；丙、Vygotsky認為社會交互作用是個體發展的機制；丁、Vygotsky 認為認知發展是由個體的(自我中心的)歷程轉變成社會化歷程
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁。

10(D).

41. 有關特殊需求幼兒教保措施之敘述何者正確？
(A) 「職能治療師」是提供學生整體姿勢、擺位及輔具之協助
(B)以工作分析方式實施教學包括「說明→示範→協助→自動」
(C)亞斯伯格症(Asperger)的幼兒詢問時多採行開放式問題
(D)發展性課程在教導幼兒實際生活中重要而必備的知識與技能。

最頂 ▬

快捷工具

1-50

教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗

張紜慈剛剛做了阿摩測驗，考了60分