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阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
40分
(1 分53 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:適中
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1(A).

13.針對感覺統合失常的孩子，老師常會設計活動促進前庭的發展，試問前庭位於身體的哪個部位？
(A)內耳
(B)雙眼
(C)小腦
(D)前額。



2(C).
X


29以下有關《幼兒園教保活動課程大綱》中「學習指標」的敘述，何者正確？
(A)學習指標可作為規劃課程的參考，以及用來評量幼兒的評量指標
(B)各年齡層幼兒必須用所屬年齡層指標，不能使用其他年齡層指標
(C)各年齡層的學習指標係指該年齡層應達到的能力指標
(D)學習指標係經國內學者實證研究，蒐集幼兒通過率 50-70%的項目，方納入指標



3(D).
X


6. 下列敘述何者錯誤？
(A)幼兒園餐點宜避免供應刺激性及油炸類食物
(B) 醣類、蛋白質、維生素是身體主要熱量的來源
(C) 豆漿含有豐富的鈣質，對於排斥奶類的幼兒是一個不錯的選擇
(D)從營養學的觀點，幼兒園在預備餐點時宜多採用紅糖、胚芽米代替白糖、 白米



4(C).
X


12.下列哪一個幼兒的情緒理解能力最好?
(A)小莉從照片中看到媽媽正在笑。
(B)美雅可以從姐姐不肯吃晚飯知道姊姊正在生氣。
(C)晶晶知道有有些人看到狗會很高興，有些人看到狗會很害怕。
(D)俊宏說他騎腳踏車時雖然很興奮但是也很緊張。



5(A).

8. 「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之課程目標與學習區敘述，下列何者正確？
(A)科學區透過魚兒飼養，鼓勵幼兒進行調查、比較，假設、推論驗證等體驗解決問題的過程，符合認知領域課程 目標「與他人合作解決生活環境中的問題」
(B)語文區提供各種書寫工具，鼓勵幼兒透過圖畫、標示進行溝通，符合語文領域課程目標「理解生活環境中的圖像與 符號」
(C)積木區提供不同類型的積木及扮演道具，發展不同的建構模式，符合身體動作與健康領域課程目標「應用組合 及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣」
(D)美勞區鼓勵幼兒分享自己對於素材的特性及線條、色彩之感受，符合美感領域課程目標「體驗生活環境中愉悅 的美感經驗」



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