【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(156~160)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(156~160)

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1(B).

15. 詞語的教學要充分了解語義，下列哪一個引號內的詞語是運用「比喻義」？
(A)「開放」參觀
(B)「鑽石」情誼
(C)「陰暗」天色
(D)「春天」來臨

2(A).

25. 王老師備課時，知道接下來自然課的教學單元是「認識昆蟲」。王老師決定第一節課先以「昆蟲生態」的微距影片引導學生關注與討論，再帶領學生前往科學博物館參觀有關昆蟲標本的展覽，學生對於近距離觀察昆蟲都感到有趣且有真實感，過程中每位學生都能仔細觀察並做紀錄，也能主動向博物館的引導人員提問問題。請問：王老師設計的教學活動引發了學生的哪一種動機？
(A)內在動機(intrinsic motivation)
(B)外在動機(extrinsic motivation)
(C)抑制動機(controlled motivation)
(D)成就動機(achievement motivation)

3(A).

47. 依據韋納(B. Weiner)的歸因理論，下列何者是影響個人成敗因素來源中，屬於內在、不穩定、可控制的因素？
(A)努力
(B)能力
(C)運氣
(D)身心狀況

4(A).

33. 「南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天。且就洞庭賒月色，將船買酒白雲邊。」請問由此詩的特色，可推論應是哪位唐宋名家的詩？
(A)李白
(B)杜甫
(C)王安石
(D)辛棄疾

5(D).

30.國語文教師欲以感恩為主題進行跨領域課程設計。請問以下哪一種作法比較符合科際整合的課程統整設計？
(A)在藝術課請學生畫出家庭主要照顧者的圖畫，並書寫感恩話語。
(B)藝文課和國語課在教科書內容中，各自加入感恩歌曲和母親卡片寫作的上課內容。
(C)以藝文領域課程綱要的「學習表現」來對應國語文領域課程綱要的「學習內容」來設計課程內容。
(D)國語文老師與藝術領域老師共同發展課程，國語課先從事感恩歌詞寫作，之後在音樂課再將之改編為歌曲創作活動以完成作品。

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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(156~160)-阿摩線上測驗

CHUNGHWA928剛剛做了阿摩測驗，考了100分