今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

63分

(2 分17 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(D).

提出「學習階層」，認為任何內容的都有一種最合理、最適當的學習順序，並主張教師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序，其代表學者是？
(A) 奧蘇貝爾 (D. P. Ausubel)
(B) 布魯納 (J. S. Bruner)
(C) 班杜拉 (A. Bandura)
(D) 蓋聶 (R. M. Gagne)

2(D).

小明是位身體受虐兒，其會在幼兒園以攻擊別的幼兒之行為間接來發洩自己憤怒的情緒，這是屬於下列哪一項防衛機轉？
(A)合理化　
(B)轉移　
(C)壓抑　
(D)投射

3(A).

.(甲)「泡湯趣」的主題之下可能涵蓋哪些主要概念?例如：台東的溫泉鄉、泡湯的禮儀、跟誰去泡湯等。 (乙)檢視「台東的溫泉鄉」這個主要概念下涵蓋哪些學習目標？如：「語-大-2-3-1 能建構包含事件開端過程、結局與個人觀點的經驗敘說」。 (丙)老師設定「走！泡湯趣」的主題。 (丁)主要概念下規劃學習活動，例如：講繪本「爺爺的幸福咒語」。上述統整性課程設計的流程，請您依照正確的步驟依序排列：
(A) 丙甲丁乙
(B) 丙丁甲乙
(C) 丙甲乙丁
(D) 丙丁乙甲

4(C).

17. 小強是早產兒，在保溫箱中住了二個月；一歲時健康檢查，醫生發現他的粗大動作發展有落後的現象，建議父母帶他去做進一步的診斷，以免影響日後的發展與健康。下列敘述何者正確？
(A) 小強只有一歲，不符合早期療育的對象
(B) 小強屬初級預防的工作
(C) 小強屬次級預防的工作
(D) 小強屬第三級預防的工作

5(A).

1. 下列有關「後設認知」(Meta-cognition)的敘述，哪一項是不正確的？
(A)後設認知是屬於心智技能的一種學習結果
(B)後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過程
(C)後設認知的內涵應包含後設認知的知識、經驗與技能
(D)後設認知的知識包含個人、工作與策略三種變數的知識

6(C).

35.下列有關課程發展的課題，何者不屬於泰勒（Tyler）所關切課程的問題？
(A)學校應該追求哪些目標？
(B)活動經驗該如何促進孩子與週遭環境的互動？
(C)如何有效的組織這些經驗？
(D)如何確知這些目標正被實現？

7(D).

8 幼兒教師進行課程時，為傳遞性別平等意識並破除性別刻板印象，以下何種做法比較無法達成目的？
(A)經常反映不同性別的歷史貢獻
(B)交替使用叔叔或阿姨為職業稱呼，例如：醫生叔叔或醫生阿姨
(C)說媽媽很忙的故事時，也會提到爸爸和小孩在家都會幫忙做家事
(D)選故事書時，男性為主角或女性為主角的故事書數量要平衡

8(C).

37.有關杜威(J. Dewey)對「經驗」的界定與說明，下列何者正確？
(A)初級經驗泛指日常生活中所經歷的粗糙經驗，沒有教育價值
(B)批評傳統哲學認為初級經驗比次級經驗更接近實在之主張
(C)次級經驗是針對初級經驗加以系統反省的抽象概念，屬於科學思維
(D)次級經驗比初級經驗更具知識價值

9(B).

7教育部針對我國學前教保環境的變化推行以下方案或計畫，請依核定時間的先後順序排列，下列何者正確？甲、優質教保發展計畫乙、非營利幼兒園實施方案丙、擴大幼兒教保公共化計畫丁、友善教保服務實驗計畫
(A)甲乙丙丁
(B)丁甲乙丙
(C)甲丁乙丙
(D)甲丙乙丁

10(A,B,C).

43三個幼兒在益智區一起玩陀螺，他們用彩色方塊積木組合的陀螺，轉起來色彩有些不一樣，邱老師請幼兒畫下他們看到的旋轉顏色，然後等一下再來看他們的發現。後來邱老師回頭來看幼兒，他們很高興地跟老師分享「如果是一圈白一圈藍，轉起來藍色比較明顯。他們接著要用藍白交錯試看看！」，請問邱老師的引導，呼應下列哪些課程目標？
(A)語 2-5：運用圖像符號
(B)認 2-3：整理文化產物訊息間的關係
(C)語 2-2：以口語參與互動
(D)身 3-1：運用組合及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣

11(B,C).

30()老師看見從外面上完大肌肉活動、汗流得整頭頭髮都濕了的小翼，問他說：「外面下雨了嗎？」小翼滿臉認真地說：「沒有，外面太陽很大。」小翼的表現，關係到語言發展的哪部分？
(A)語詞的延伸不足
(B)語義的認識不足
(C)語法使用尚未精熟
(D)語用的經驗不足

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蔡剛剛做了阿摩測驗，考了63分