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阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

36.就下述四位幼兒教育歷史上重要人物，依出生年的先後排序：甲.裴斯塔洛奇；乙.柯門紐斯；丙.陳鶴琴；丁.杜威
(A) 乙甲丙丁
(B)乙丁丙甲
(C)乙丙甲丁
(D)乙甲丁丙

2(D).

89. 在我國特殊教育法有關規定中，下列哪一階段並未規定要在個別化教育計畫中包含轉銜服務？
(A)學前教育大班　
(B)國小六年級　
(C)國中三年級　
(D)大學四年級。

3(D).

布魯納(Bruner)將人類認知的發展分為三個時期，請問符號表徵期與皮亞傑(Piaget)認知發展論那個階段相似？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

4(D).

39教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，自願參與試辦之教師應接受校內評鑑。下列校內評鑑的方式中，何者不正確？
(A)晤談教師
(B)教學檔案
(C)學生意見調查
(D)家長質詢

5(D).

艾瑞克森(E. Erikson)認為六至十一歲左右的兒童發展主要衝突或危機是：
(A)活力與頹廢　
(B)活潑自主與羞怯懷疑
(C)信任與不信任
(D)勤勉與自卑

6(D).

10.教師將「事前規劃設計的課程」付諸實際教學的實踐歷程，將書面課程轉化為教室情境中的教學行動的教育實踐，這種努力可以稱之為下列何種課程行動：
(A)課程研究
(B)課程規劃
(C)方案設計
(D)課程實施。

7(D).

13.在皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新事件或物體的歷程稱為？
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適

8(C).

2. 對一位在教學中特別強調培養學生的學習策略與思考策略的教師而言，他對學習的看法通常是較傾向哪一種看法？
(A)學習是反應的習得；
(B)學習是知識的獲得
(C)學習是知識的建構；
(D)學習是知識的記憶。

9(C).

19. 某校五年級有甲乙丙三班，甲班與乙班被教育行政單位分別指定為接受某教學法對語文學習效果的實驗組班級，丙班為控制組，但此事被丙班教師與學生知悉，認為參與教學實驗有助益於日後許多活動機會，因此全班在教師帶動下，努力加強語文學習，造成事後丙班成績顯著優於甲乙兩班。此現象可能是：
(A)蝴蝶效應
(B)霍桑效應
(C)強亨利效應
(D)高原現象效應。

10(D).

50.有關「角落教學」，下列敘述何者不正確？
(A) 適合採混齡編班
(B) 強調幼兒的自主學習
(C) 適合安排在入園、放學或轉銜時段
(D) 老師的角色以觀察、引導為主。

11(C).

有關幼稚園教師之聘任、權利、義務等事項，最主要應依下列哪個法律規定辦理？
(A)師資培育法 (B）幼稚教育法（C）教師法
(D)教育人員任用條例。

12(B).

母親將二份等量的檸檬水，分別倒在一個短寬、另一個細高的杯子中，同時詢問兒子小明：「這兩個杯子裡的檸檬水容量是否一樣多？」小明想了想，接著說：「這二個杯子雖然外形不同，但含有同量的檸檬水。」母親發現小明已有高和寬互補的概念，這代表小明的認知發展階段進入哪一時期？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

13(B).

10. 下列針對「瑞吉歐」及「華德福」教育特色之比較,何者正確？
(A)二者均強調課程計畫必需事先預定
(B)二者均強調幼兒視覺藝術教育的重要性
(C)二者均強調幼兒個別學習勝過合作經驗
(D)二者均強調幼兒發展與宇宙規律的相關性

14(D).

班都拉(Bandura ）所提出的社會學習論會傾向於下列何種教學主張？
(A)價值澄清教學
(B) 多元智能教學
(C)建構式教學
(D)示範教學

15(A).

皮亞傑認為一般小孩子在滿九歲以前係屬於
(A)他律期
(B)自律期
(C)無律期
(D)規律期。

16(C).

下列各敘述，何者正確？
(A)講述方法乃為達成學生概念理解的主要教學方法
(B)檔案評量重視總結性的評量
(C)九年一貫課程所重視的基本能力之評量，需藉助多元評量方式進行
(D)性向測驗可以用來了解學生的人際關係

17(D).

檢討批判，價值批判是屬於
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)整合典範

18(A).

「樂於與他人溝通並共同合作解決問題」係屬於下列哪一個領域的目標？
(A) 認知領域
(B) 美感領域
(C) 情緒領域
(D) 身體動作與健康領域

19(C).

40. 對班上有肢體障礙學生的普通班老師，下列哪一項是特教教師在諮詢時，最需要提供的建議？
(A)課程內容之調整
(B)評量內容之調整
(C)學習環境之調整
(D)教學策略之調整

20(D).

7.三歲的小偉看著班上的邱老師在他面前裝扮成大野狼，小偉眼神閃避邱老師，且大哭起來。此現象較可能是小偉尚未具備下列何項能力？
(A)延宏模仿(deferred imitation)
(B)去集中化(decentration)
(C)角色取替(role-taking)
(D)表象/真實區辨(appearance/realitydistinction)

21(D).

43 開學的第一天，小娟與小玲都哭著不要媽媽離開。兩天後，小娟就不哭，與其他小朋友玩了起來；但小玲仍在哭，持續近一學期，請問小娟與小玲在哪項氣質上有差異？
(A)反應閾
(B)情緒本質
(C)趨近性
(D)適應性

22(B).

19. 依「國民小學及國民中學生成績評量準則」第 5 條規定，國民中小學生成績評量，包括下列何種方式？(1)紙筆測驗及表單 (2)性向測驗 (3)檔案評量 (4)實作評量
(A)123
(B) 134
(C) 234
(D)1234

23(B).

40. 芝加哥學派為教育社會學理論一大派別，當中代表學者米德（Mead）曾提出「鏡中自我」概念。試問此概念主要在說明哪個因素對自我概念發展的影響？
(A)生物因素
(B)社會互動
(C)文化因素
(D)物理環境

24(B).

14 有關教師輔導與管教「比例原則」的敘述，下列何者最不適切？
(A)採取之措施應有助於目的之達成
(B)採行措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益明顯失去均衡
(C)違規行為之處罰應強調能否達到以儆效尤的效果
(D)有多種同樣能達成目的之措施時應選擇對學生權益損害較少者

25(A).

34. 陳老師積極經營班級，建立班級常規，並協同各處室管理班級事務，請問陳老師的作為屬於三級預防學校輔導工作的哪一種？
(A)發展性輔導。
(B)介入性輔導。
(C)處遇性輔導。
(D)矯治性輔導。

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