今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力而是別人給予的助力

33分

(1 分23 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

40.教師應該關心弱勢學生，對於教育條件較差的孩子應該滿足其成長需求，強調教育愛的觀念並且重視團體教學，指的是哪位學者的想法？
(A)斐斯塔洛齊
(B)盧梭
(C)洛克
(D)歐文 7

2(B).

60.依最新的實務，有關視障幼兒在手杖方面的學習與教導，何者是錯誤的?
(A)可在學前教育階段依課程需要教導盲幼兒手杖
(B)考量其手部動作之發展，仍不宜在此時教導
(C)低視力（low vision）的幼兒仍可被教導使用，以因應視線不佳環境
(D)教導與否由舉行的特殊教育推行委員會決定

3(C).

30.下列有關性別角色發展理論的論述，何者錯誤？
(A)柯柏格的理論主張：幼兒經由社會經驗的影響獲得性別理解
(B)心理分析論認為：三至六歲的女孩比男孩較難發展性別分化
(C)性別基模論主張：兩歲半或三歲的幼兒即已開始「自我社會化」
(D)社會學習論認為：幼兒經由教導與觀察學習性別認定與角色偏好

4(C).

37有關 2 至 4 歲育兒津貼補助對象，除了實際年齡滿 2 歲至未滿 5 歲學齡之我國籍幼兒之外，下列條件之敘述何者並不正確？
(A)父母雙方或監護人最近年度經稅捐稽徵機關核定之綜合所得稅稅率均未達 20%
(B)未正在領取照顧該名幼兒的育嬰留職停薪津貼
(C)幼兒未就讀公共化幼兒園或準公共幼兒園
(D)已經政府公費安置收容

5(A).

22在行為功能介入中，增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？
(A)後果處理策略
(B)行為教導策略
(C)前事控制策略
(D)生態環境改善策略

6(A,D).

一、素養導向題組（每題組 15%，共 30%）
題組一
　　有阿賢、阿鴻、阿寶、阿榮四位家長，最近想為孩子選擇適合就讀的幼兒園所，大家都提出自己對幼兒教育的想法：
　　阿賢說：「我重視孩子的秩序感和生活自理能力。」
　　阿鴻說：「我認為發展是質的改變。幼兒園的教學須重視孩子上小學所需具備的基本認知能力，不能讓我的孩子輸在起跑點。」
　　阿寶說：「我期待幼兒園能教會我的孩子凡事能先學習思考，會自己計畫事情並執行、考核，還要能主動。」
　　阿榮說：「我的孩子要親近大自然，身、心、靈要全面發展，幼兒園不需要教我的孩子看書、寫字。」
1. 請將四位家長的幼兒教育想法與其最有可能的課程模式進行適當的配對。(4%)
(AB) 華德福課程取向(Waldorf Approach)
(AC) 河濱街課程模式(Bank Street Approach)
(AD) 瑞吉歐課程取向(Reggio Emilia Approach)
(AE) 蒙特梭利教學法(Montessori Method )
(BC) 高瞻課程取向(High Scope Approach)
(BD) 大單元課程取向(great-unit design)
【題組】(2) 阿鴻：質的改變、基本認知能力

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