近期錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

88分

(2 分38 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(D).

26在設計行為功能介入方案時，教師選定某一特定時間(如一節課)，並將此一時間分為數個時距，只在時距即將結束的時間觀察標的行為是否發生即可。請問這是何種行為記錄方法？
(A)連續記錄法
(B)時距記錄法
(C)行為頻率記錄法
(D)時間取樣記錄法

2(D).有疑問

27下列何者為課程外在調整策略的課程組織調整？
(A)替代的溝通方式
(B)更換課程教學的內容
(C)加強生活經驗的連結和統整
(D)調整目標行為出現的情境

3(A).

30《幼兒園教保活動課程大綱》中語文領域的學習指標有一項為「語-中-2-2-3 在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話」，若教導特殊需求幼兒時，將其改寫為「在團體互動情境中能依照輪次發言」，請問這是下列何項課程調整的原則？
(A)簡化
(B)替代
(C)重整
(D)分解

4(A).

8. 下列有關正向行為支持的描述，何者為非？
(A)對於具長期及干擾性的行為，啟動三級預防，並實施簡易版的功能評量
(B)行為功能為「社會中介獲取」可分成獲得注意力和獲得實際物品
(C)功能評量三大類型為間接、描述(直接)及功能分析
(D)常聽到的 ABC 觀察記錄是屬於描述的功能評量。

5(B).

23. 以下何者不是口吃兒童的言語不流暢特徵？
(A)周周周老師早
(B)周老師周老師早
(C)我ㄐㄐ今天要去看電影
(D)我……(拉長)想去麥當勞吃漢堡。

6(B).

34. 魏氏兒童智力量表的記憶廣度測驗，是下列哪一種智力因素指數的組成分測驗？
(A)語文理解
(B)專心注意
(C)知覺組織
(D)處理速度。

7(C).

35. 教師在使用口語與學生溝通時，詞彙、語句並非唯一可傳達溝通訊息或意義的要素。教師說話時的副語言(paralinguistic)，亦會傳遞出相關的訊息，下列何者不屬於副語言？
(A)音量
(B)語調
(C)動作
(D)速度。

8(B).

38. 下列哪一個教法策略最適合教導視聽雙障學生學習時間概念？
(A)特徵參照教學策略
(B)行事曆教學策略
(C)以手共同移動教學策略
(D)抽象符號溝通教學策略。

9(B).

75. 汪老師提供工作分析每個步驟的照片，協助班上身心障礙學生正確完成學習任務，過程中增強正確的反應，不斷重複地給予提示，其他的正確反應也被增強，然後逐漸系統化地撤除提示，直到學生在自然的刺激控制下也能正確地完成學習任務。這最可能是下列哪一種教學方法之應用？
(A)有系統的回饋
(B)刺激控制的遷移
(C)直接教學法
(D)類化與保留。

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Jia yi剛剛做了阿摩測驗，考了88分