試卷測驗 - 101 年 - 桃園縣縣立高級中學 101 學年度教師聯合甄選筆試試題科目：生涯規劃科 #76302-阿摩線上測驗

阿摩：一分耕耘，一分收穫

100分

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試卷測驗 - 101 年 - 桃園縣縣立高級中學 101 學年度教師聯合甄選筆試試題科目：生涯規劃科 #76302

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1(B).

1. 善用機緣論(planned happenstance , Krumboltz,1998)的觀點如何看待生涯猶豫(career indecision)？
(A)是需要迫切治療的問題
(B)採開放角度，探求各種可能
(C)高中階段是幫助定向的好機會，要積極把握
(D)輔導老師是此類學生的典範，對學生有重要影響

2(D).

2. 小明的何倫碼類型前三碼為SRC，以下解釋何者最為適當？
(A)代表內心衝突極為明顯，需進一步協助
(B)代表興趣是較為分散的
(C)顯示其他三碼較不重要，暫可不考慮
(D)就使用這些興趣的強度可再進一步探究

3(C).有疑問

3. 青少年能否順利因應生涯發展任務的評估向度中，下列敘述何者不包括在其中？
(A)生涯規劃
(B)生涯探索
(C)生涯定向
(D)工作市場的資訊

4(A).有疑問

4. 以下何者對工作適應(work adjustment)理論觀點的陳述是錯誤的？
(A)主張的學者包括Lent和Hackett等人
(B) 強調個人對工作環境的滿足感是適應的重要指標
(C) 價值觀可說是此理論強調的重點，生涯選擇是透過價值觀的實現，興趣則是屬於其次
(D)屬於特質因素論的觀點

5(C).有疑問

5. 職業抱負理論的觀點是主張人們會去尋找其自我形象的工作，其中一個重點是當青春期後個人為了現實因素的考量，必須修正自己的抱負和現實妥協時，愈是愈早發生的元素愈不容易改變，若發生衝突，以下不容易改變和妥協的是？
(A)興趣
(B)名聲地位
(C)性別角色
(D)價值觀

6(A).

6.生涯規劃的內涵，都是以
(A)自身
(B)周遭環境
(C)社會變遷
(D)國際趨勢為出發點，並做整體考量選擇適合自己發展的方向

7(D).

7.依據 Maslow 的理論對應生涯的概念，追求職位與聲望是屬於哪一種需求層次？
(A)安全需求
(B)生理需求
(C)自尊自重需求
(D)愛與歸屬需求

8(A).

8.有關學習檔案的建立，下列何者為非
(A)學習檔案重視的是學習的結果
(B)學習檔案強調的是多元化？
(C)建立學習檔案之前必須先設定目標
(D)建立學習檔案可以協助學生了解自我

9(B).

9.希望自己的工作能有獨立思考、學習與分析事理的機會，以 Super 的觀點，是屬於哪一種工作價值觀？
(A)獨立性
(B)智性激發
(C)成就感
(D)創造性

10(A).

10.依據 Holland 的類型論，喜歡從事電子、機械、農業、土木建築等工作，比較傾向於哪一個類型的興趣？
(A)實用型
(B)研究型
(C)事務型
(D)社會型

11(C).

11.有關未來行業發展趨勢，下列何者為非
(A)產業分工越來越精細專業
(B)派遣業成為潮流？
(C)產業發展趨向勞力密集
(D)觀光休閒產業將蓬勃發展

12(B).

12.有關能力，下列敘述何者為非
(A)人際的敏覺度也算是一種能力
(B)使用測驗工具可以充分的測量出個人的能力？
(C)每個人的能力在先天上存有差異
(D)性向測驗也是能力測驗的一種

13(A).有疑問

13.依據 Dinkiage 的觀點，知道自己該怎麼做，可是卻找理由告訴自己辦不到，是屬於哪一種決策的類型？
(A)麻痺型
(B)延宕型
(C)順從型
(D)宿命型

14(A).

14.有關生涯抉擇，下列敘述何者為非
(A)生涯抉擇最好是決定了就不要再改變
(B)生涯抉擇應該考慮家人的意見？
(C)生涯抉擇應該隨時做評估
(D)決策的類型會影響個人的生涯抉擇

15(D).

15.一份理想職業需要考慮三個要素，才能增加職業的穩定性，有關職業三要素，下列何者為非
(A)個人
(B)經濟
(C)社會
(D)時間

16(D,E).

(二)多重選擇題：（共6題，占18分） 16. 「生涯」兩字的概念，下列敘述何者是適當的？
(A)生涯等同於生活，幾乎無所不包
(B)每個人的生涯都循著一定的發展進程與階段進行
(C)生涯輔導指的是選擇升學及就業的輔導工作
(D)只有個人在尋求它時，它才存在
(E)是連續不斷的過程。

17(A,B,C).

17.生命/生涯彩虹圖(life-career rainbow)的功能有哪些？
(A)探索生活角色價值
(B)進行生涯規劃
(C)探索不同階段之發展任務
(D)探索與重要他人的互動關係
(E)協助生涯抉擇。

18(A,B,C,D,E).有疑問

18.以下對於生涯類型論的敘述，哪些是適當的？
(A)強調個人興趣和環境愈吻合，愈可能有高的職業成就
(B)強調從事相同職業之人會有相似的人格
(C)人的行為是由人格與環境交互而成的
(D)關切的是如何透過評量工具了解個人的特質
(E)不特別強調人際影響因素。

19(A,C,E).

19.生涯規劃的要素有哪些？
(A)抉擇
(B)評估
(C)行動
(D)改變
(E)目標。

20(B,C).

20.有關於價值觀的敘述，下列何者正確？
(A)價值觀是與生俱來的
(B)價值觀無所謂對錯
(C)價值觀會影響一個人對人事物的判斷
(D)已形成的價值觀是無法改變的。

21(A,B,D,E).

21.有關高中職學生升學管道，下列何者正確？
(A)高中職皆有繁星計畫聯合推薦甄選入學管道
(B)參加繁星計畫聯合推薦甄選需要由學校推薦
(C)高中學生不可以以大學學科能力測驗成績申請入學四技二專
(D) 高中生個人申請大學校系每人可申請六個校系
(E)報考中央警察大學需參加大學學科能力測驗。

【非選題】
一、依據Swain所提出的生涯規劃模式，試說明如何協助學生做生涯規劃。（25分）

【非選題】
二、高中生涯規劃其中一個重點在於運用生涯相關資源並進行評估和整合，試舉出目前國內常見的兩個主要生涯相關資料庫介紹其特色，並簡要說明如何協助學生有效運用這些資源？（15分）

【非選題】
三、適配論的生涯觀點影響深遠，像是生涯興趣量表的使用即是其中之一，試問其主要的論點為何？進一步也試論以量表的使用為例，其可能之限制或挑戰為何？（12分）

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試卷測驗 - 101 年 - 桃園縣縣立高級中學 101 學年度教師聯合甄選筆試試題科目：生涯規劃科 #76302-阿摩線上測驗

Terry Lee剛剛做了阿摩測驗，考了100分