今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

88分

(2 分10 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

4.有關幼兒語文教學，下列敘述何者錯誤？
(A)語文教學應以溝通、理解和表達為目的
(B)應把握先「聽說」，再「讀寫」的教學原則
(C)幼兒在嘗試書寫時產生的自創文字，教保人員不必刻意糾正
(D)為幼兒建立豐富有意義的文字環境，以供幼兒觀察及探索文字

2(C).

34、下列哪些活動最適合幫助幼兒提升【點數】能力？甲、桃花桃花幾月開乙、一二三木頭人丙、官兵抓強盜丁、十點半
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丙

3(A).

27.有關《幼兒園教保活動課程大綱》實施通則的敘述，下列何者正確？
(A)教保服務人員須關照有特殊需求的幼兒，提供合宜的教育方式
(B)配合統整的教保活動課程計畫，重視動態和團體學習活動
(C)積極建立幼兒園與家庭網絡，並被動式參與社區活動
(D)根據幼兒學習指標編擬教保活動課程計畫

4(D).

7. 有關規劃幼兒學習環境的理論觀點，下列敘述何者正確？

甲、皮亞傑(Piaget)強調與能力較高的同儕一起遊戲的益處

乙、蒙特梭利(Montessori)認為環境的目標是盡可能提供幼兒獨立的機會

丙、維高斯基(Vygotsky)主張學習環境應提供幼兒原創、實驗及推理的機會

丁、馬拉古齊(Malaguzzi)主張學習環境應反映幼兒園所處的社區文化並增進社交活動
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)乙丁 .

5(A).

26.有關方案教學的敘述，下列何者正確？

甲、強調「思考」的要素

乙、強調「步驟性」的學習過程

丙、是一個目標導向的教學方式

丁、強調學習活動的過程與結果對教師的意義性
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

6(B).

14 老師在語文區放了故事動物模型，並鼓勵幼兒前往拼排動物模型和說故事。宗宗從中選了幾個動物並敘述故事：「小獅子和斑馬、長頸鹿、大象他們要去動物園玩。斑馬不見了，老虎說吃飯，我喜歡鱷魚，很兇喔！」請問宗宗在「能進行敘事文本的想像創作」的評量指標中，達到以下哪一個等級？
(A)隨意或模仿他人以簡短的口語、簡易的圖畫或符號創作故事，故事主題不明確，情節部分連貫
(B)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，但故事主題不明確，情節部分連貫
(C)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，故事主題明確，但情節部分連貫
(D)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，故事主題明確，情節前後連貫

7(A).

21. 有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者正確？
甲、高瞻課程(High/Scope approach)強調主動和自發的學習環境
乙、蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的美感
丙、瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia approach)認為空間是幼兒園的第三位教師
丁、華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙丙丁

8(A).

21. 有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者正確？

甲、高瞻課程(High/Scope approach)強調主動和自發的學習環境

乙、蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的美感

丙、瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia approach)認為空間是幼兒園的第三位教師

丁、華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙丙丁

9(A).

38. 有關遊戲材料特性的分析，下列哪些敘述錯誤？

甲、拼圖屬於低結構性

乙、沙、水屬於無結構性

丙、單位積木屬於高建構性

丁、圖形嵌板屬於高建構性
(A) 甲、丙
(B) 甲、丁
(C) 乙、丙
(D) 乙、丁

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1000060382934剛剛做了阿摩測驗，考了88分