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試卷測驗 - 113 年 - 113-1 國立臺南女子高級中學 _教師甄選初試題:全民國防教育科#119645
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1(B).
1.依照十二年國民基本教育全民國防教育課程綱要,有關課程目標的敘述,何者有誤?
(A)建立國家與自信心,培養參與國防事務與促進國家永續發展的心志。
(B)認識國際情勢與國家處境,強化對民主自由體制的守護。
(C)了解全民防衛之意義,養成防衛動員與災害防救之意識與行動力。
(D)建構全民國防意識與知能,主動關懷社會與國家安全。
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2(C).
2.有關 T91 步槍大部分解的步驟,依序為何?
甲、槍身部與槍托部分離 乙、取下戰術背帶 丙、取下拉柄 丁、取下槍機 戊、取下彈匣
(A)乙甲戊丁丙
(B)乙戊甲丙丁
(C)戊乙甲丁丙
(D)戊甲乙丙丁
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3(C).
3.國防法第 2 條闡明了我國國防之目的,請問空格內依序應填入什麼?
國防法第 2 條:「中華民國之國防,以 ,建立國防武力,協助 ,達成及維護世界和平之目 的。
(A)落實全民參與 / 國土保衛 / 區域穩定與國家安全
(B)發揮整體國力 / 國土保衛 / 保衛國家與人民安全
(C)發揮整體國力 / 災害防救 / 保衛國家與人民安全
(D)落實全民參與 / 災害防救 / 區域穩定與國家安全
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4(D).
4.共軍持續加速國防與軍隊現代化的改革,提升聯戰化建設與發展新型作戰力量,建構中國特色之現代軍事力量,而有關其「火箭軍」之戰略要求,應為何者?
(A)近海防禦,遠海防衛
(B)空天一體,攻防兼備
(C)機動作戰,立體攻防
(D)核常兼備,全域懾戰
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5(B).
5.有關「校園安全災害防救」的敘述,何者有誤?
(A)校安中心依災害防救法規定成立,有 24 小時執勤的人員,以發揮早期預警、即時通報、資源整合及緊急應變等功能。
(B)學校應編組災害防救組織,協助防災計畫研擬、災害應變及復原等,依權責該組織召集人由總務主任兼任。
(C)學校成立之緊急應變小組中,由搶救組負責將不願配合避難疏散的人員進行強制撤離。
(D)在校園安全事件的處理流程中,接獲學校重大災害或校安事件時,應即通報學校校安中心,並啟動緊急應變小組。
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6(A).
6.這是一部現行的美國國內法,協助維持西太平洋之和平、安全及穩定,並授權繼續維持美國人民與臺灣人民間的商業、文化及其他關係,以促進美國外交政策。請問依前述判斷,最有可能是下列何者?
(A)臺灣關係法
(B)臺灣保證法
(C)臺灣旅行法
(D)臺北法案
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7(D).
7.依據 2022 年底公布的強化全民國防兵力結構調整方案,為建立強韌的全民國防體系,將防衛作戰兵力區分四個領域。請問「負責國土守備、支援作戰、重要軍事與民間設施防護及協力民防工作」係由哪類人力所組成的領域負責?
(A)後備軍人
(B)民防團隊
(C)志願役人力
(D)義務役人力
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8(A).
8.有關高級中等學校全民國防教育課程實施,及兵役折抵之辦理,何者有誤?
(A)民國 94 年 1 月 1 日以後出生役男,依課程總時數 40 小時計算,修習成績合格者,依每 8 小時課 折算 1 日,不足 1 日不列入計算,至多得折減現役役期 5 日。
(B)高級中等學校全民國防教育課程有:全民國防概論、國際情勢及國家安全、我國國防現況及發展、 防衛動員及災害防救及戰爭啟示及全民國防
(C)課程實施方式為必修課程兩學分。
(D)「防衛動員暨災害防救模擬演練」及「實彈射擊體驗活動」納入役期折抵時之課程總時數計算。
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9(B).
9.當 T91 步槍使用前覘孔時,在射距多少公尺處,瞄準點會與彈著點重合?
(A)25 公尺及 200 公尺
(B)29 公尺與 230 公尺
(C)29 公尺與 200 公尺
(D)25 公尺與 230 公尺
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10(C).
10.國家災害防救科技中心運用地理資訊系統,建置下列何者,分析模擬各區域發生災害的機率或規模,有助於大眾了解生活周遭可能面對的災害,進而提早做好演練與準備。
(A)消防防災 e 點通
(B)防災避難地圖
(C)災害潛勢地圖
(D)氣候變遷災害風險圖
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11(D).
11.請問在靶場勤務編組中,「負責射擊線安全者」,其配戴的是何種顏色的帽套?
(A)白色
(B)紅色
(C)藍色
(D)黃色
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12(C).
12.在 113 年 1 年期義務役,部隊訓練課程部分「依不同兵科實施進階訓練,強化小部隊戰鬥與多人操作武器訓練」,是為哪一訓練階段?
(A)聯合演訓
(B)駐地訓練
(C)專精訓練
(D)基地訓練
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13(A).
13.我國兵力結構曾歷經多次調整,請問配合「國防二法」實施,國防組織依法進行調整,從而配合規劃的兵力結構改革,是為何者?
(A)精進案
(B)精粹案
(C)精實案
(D)十年兵力案
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14(C).
14.1961 年 5 月美國派遣一支特種部隊進駐南越,開啟美軍戰鬥部隊進入越南的開端,直至哪一位總統任內,宣告「越戰越南化」,才逐步自越南撤軍?
(A)甘迺迪
(B)詹森
(C)尼克森
(D)福特
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15(C).
15.國防組織依《國防法》可區分為三個體系, 就其專業分工發揮編組效能,請問以下何者「非」 此三體系之一?
(A)軍政
(B)軍令
(C)軍情
(D)軍備
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【非選題】
二、簡答題
1.根據我國 112 年國防報告書提出建軍規畫原則有二,分別為何?(2 分)
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【非選題】
2.依據〈校園安全及災害事件通報作業要點〉,若教師知悉疑似生對生關係霸凌,應通報校安事件中的哪一類別?(2 分)
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【非選題】
3.我國自民國 91 年施行哪兩部法律後,確立「文人領軍」、「國防一元化」之民主國防組織?(2 分)
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【非選題】
4.哈爾福‧麥金德(Sir Halford John Mackinder,1861—1947)曾在 1910 年代出版《民主的理想與現實》 一書,箇中理論可精要的提出:誰統治東歐就統治「(1)」,誰統治「(1)」就統治「(2)」,誰統治「(2)」 就統治世界。(2 分)
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【非選題】
5.113 年起 1 年期義務役訓練強化方案,包含 18 週駐地訓練、7 週「(1)」、13 週「(2)」及 6 週「(3)」。 (3 分)
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【非選題】
6.請說明「資通電軍」平時與戰時任務各為何?(4 分)
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【非選題】
7.配合義務役役期調整為 1 年,並結合強化全民國防兵力結構調整方案,明確律定國軍防衛作戰兵力之領域,請簡要說明我國全民國防體系任務內容與人力組成為何?(15 分)
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【非選題】
三、申論題 1.國家安全威脅可分為傳統安全威脅與非傳統安全威脅,面對各類非傳統安全威脅,國軍一直扮演 第一線馳援救助及穩定民心的關鍵角色。面對防衛動員,您要如何對學生說明災害防制應變原則? 試以地震、土石流等天然災害申論之。(主題五:防衛動員)
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【非選題】
2.請以「戰爭啟示與全民國防」單元,設計一個「跨領域」或「議題融入」的課程(1 節或多節), 並幫助學生產出課程學習成果,上傳學習歷程檔案系統。
【題組】
(1)課程設計請以條列方式說明「單元名稱」、「課程節數」、「學習表現」、「學習內容」、「核心素養」、 「教學目標」、「教學活動設計」、「教學評量方式」。
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【非選題】
【題組】
(2)從本課程設計中,預計讓學生產出哪些學習成果?如何引導製作與並上傳學習歷程檔案系統?
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試卷測驗 - 113 年 - 113-1 國立臺南女子高級中學 _教師甄選初試題:全民國防教育科#119645-阿摩線上測驗
Eagle Lee剛剛做了阿摩測驗,考了100分