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阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
96分
(1 分46 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

19. 某國小自然科測驗成績呈常態分配，其平均數是 60 分，標準差是 10 分，則中間 99%的人成績最接近在 哪段分數之間？
(A)30-90
(B)50-70
(C)35-85
(D)40-80。



2(C).

21. 再概念課程學派提出｢課程已死｣，係指哪個年代？
(A)1918
(B)1945
(C)1969
(D)2010。



3(B).

24. 九年一貫課程最主要的目標是
(A)統整課程
(B)基本能力
(C)多元評量
(D)校本課程。



4(B).

26. 臺南市提倡的｢第六育｣係指
(A)德育
(B)食育
(C)美育
(D)群育。



5(D).
X


31. 下列有關「重視理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)的敘述，何者完全正確？
(A)是由 Grant Wiggins 與 Jay McTighe 兩位美國人所提出
(B)主張四階段的後向設計(Backward design)
(C)講 究行動學習(mobile learning)的策略
(D)重視師生持續性的對話(Enduring dialogues)。



6(A).

32. 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？
(A)學生學習結果可細分成六種
(B)教學流程可分為九項教學事件
(C)學習條件包含內在與外在兩者
(D)學習階層由簡至繁共八種。



7(D).

34. 教學的規準除了要合乎認知性、價值性及自願性外，學者高廣孚認為應該增加的規準是下列何者？
(A) 主體性
(B)個別性
(C)多元性
(D)效率性。



8(D).

37. (甲)泰勒(R.W.Tyler)(乙)巴比特(J.F.Bobbit)(丙)許瓦伯(J.J.Schwab)(丁)史賓賽(H.Spencer)。上 述各課程學者對於課程發展的觀點，依其先後順序應是下列何者？
(A)甲丁丙乙
(B)乙丙甲丁
(C)丙乙甲 丁
(D)丁乙甲丙。



9(D).

38. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要與現行的九年一貫課程綱要之差異的敘述，何者有誤？
(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制
(B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域
(C)國民小學階段新增本土語文課程
(D)重大議題由融入領域之方式調整為設置專屬課綱



10(B).

44. 就訊息處理論的觀點而言，所有意識的智能活動在人類訊息處理系統中的哪一部份中運作？
(A)感官記憶
(B)工作記憶
(C)長期記憶
(D)後設記憶



11(B).

46. 具備情緒能力對於兒童的社會能力相當重要，亦即他們能在社會互動中達到個人目標的同時繼續維持 與他人的正向關係。情緒能力與情緒商數(EQ)的概念有關。下列關於 EQ 的組成成分何者錯誤？
(A)情 緒表達能力
(B)情緒領悟能力
(C)情緒知識的能力
(D)情緒調整的能力。



12(C).

47. 關於智力，「智商的團體差異是我們的測驗和測驗程序所造成」。這是在贊成何種觀點之下的說法？
(A) 測驗人員訓練不足
(B)解釋分數差異的偏見
(C)文化/測驗偏誤假設
(D)種族基因的先天差異。



13(D).

58. 下列有關社會學習論的敘述何者不是真的？
(A)最終目的是要讓學生能達成自我調整的學習
(B)觀察與 模仿是非常重要的學習機轉
(C)替代學習可以幫助個體建立適當的行為評判標準
(D)強調外在增強非常 重要。



14(B).

59. 黃奶奶雖然必須隔代教養孫子，卻仍是盡心盡力。為了使孫子得以在家專心看書，經常不惜夏天昂貴的電費，長時間開啟冷氣。黃奶奶的行為符合哪一個心理學原理?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱



15(B).

60. 下列何者對於私語(private speech)的敘述正確?
(A)是一種自我中心的語言
(B)有助於使用者提升學習效率
(C)具有重要社交功能
(D)使用者不會發出聲音



16(B).

62. 國內學者多人較偏向西洋教育哲學，惟中華文化博大精深，深值咀嚼；諸如《大學》即開宗明義指出： 「物有本末，事有終始，知所先後，則近
(A)仁
(B)道
(C)義
(D)禮矣。」



17(D).

64. 齊宣王曾問孟子：「湯放桀，武王伐紂，有諸？」孟子對曰：「於傳有之。」齊宣王進而說：「臣弒其君 可乎？」孟子回答：「賊仁者謂之『賊』，賊義者謂之『殘』；殘賊之人，謂之『一夫』。聞誅一夫紂矣， 未聞弒君也。」由此觀之，孟子對於道德善惡之價值判斷是採
(A)絕對論
(B)動機論
(C)結果論
(D)相對論。



18(B).

65. 孔子求「仁」，孟子取「義」；一般人不易做到，而下列哪個思想家提出「正其誼，適以謀其利；明其 道，適以計其功」，可謂較合乎中庸且切合實際之現代論述：
(A)董仲舒
(B)顏習齋
(C)梁啟超
(D)歐陽修。



19(C).

69. 批判理論著重教育不平等、不公正問題之關懷與探索，試問下列哪位不是此觀點之代表人物：
(A)馬爾 庫色(Herbert Marcuse)
(B)霍克海默(Max Horkheimer)
(C)索緒爾(F. de Saussure)
(D)阿多(爾)諾 (Theodor W. Adorno)。



20(C).

79. 李老師檢視學校教育體系中的行政權力如何透過各種管道滲入到學生的日常生活中，他發現傳統教室 的講堂、講桌和學生並排式的坐著乖乖地聽著老師講課，這種師生互動的空間關係，只有教師在教室中 可以「全景敞視」地一覽無遺所有學生的舉動。這種教室中的訓練模式，符合下列哪一個學者在其著作 中對教學現場的分析？
(A)薛弗勒(I. Scheffler)《教育的語言》
(B)杜威(J.Dewey)《經驗與教育》
(C)傅柯(M.Foucault)的《規訓與懲罰》
(D)弗雷勒(Paulo Freire)《被壓迫者的教育學》。



21(D).

82. 下列哪一項敘述並非「學習型文化」共享的核心假定？
(A)人類行為具有前瞻性
(B)未雨綢繆的問題解 決者與學習者
(C)學習型領導者為組織其他成員樹立典範
(D)學習是為了找到解答。



22(B).

86. 下列何者非「中小學國際教育白皮書」所述之國際教育之四大目標？
(A)國家認同
(B)國際合作
(C)全球 競合力
(D)全球責任感。



23(D).

88. 《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》(簡稱 CEDAW)，倡行「實質平等」(substantive equality) 作 為公約目標「性別平等」的實質內涵，認為看似性別中立法律或政策僅是形式平等(formal equality)。 據此，所有政策活動，均以落實性別意識為核心，要求過去的政策、立法與資源須要重新配置、改變， 以真正反映性別平等。此為下列何種概念之意涵？
(A)性別均等化
(B)性別正義化
(C)性別多元化
(D)性別 主流化。



24(B).

89. 教育部人才培育白皮書中，「十二年國民基本教育」核心主題中，下列何者非其重點政策？
(A)精進教 師素質
(B)建置合作平台
(C)精緻高中職教育
(D)提升教保品質。



25(A).

100. 目前要成為一位教師須在師資培育大學修畢師資職前教育課程包括：(甲)普通課程(乙)專門課程(丙) 教育專業課程(丁)教育實習課程。下列選項，何者正確？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁。



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