18.有關現行幼兒園室內活動室平均照度之相關規定,請選出正確敘述。

a.室内活動室均照度,以幼兒身高為基準,至少達500勒克斯以上。

b. 室内活動室平均照度,以桌面高度為基準,至少應達500-750勒克斯之間。

c.室活動室面積正四邊形或接近四邊形者,以9點法測區域照度,面積接近不 規則形狀者,擇中央區域以9點法測區域照度。 

d.以9點法檢測照度時,必須每一個點達到照度標準方為符合通過。

e.以9點法測照度時,將9點總和平均後達到照度標準即為通過。 

f. 實施照度測時,以幼兒室內教保活動空間為主,並依幼兒園設立許可證書之空間坪數為準,其他空間如室外、辦公室或走廊等,得不施予測量。

g 實施照度測時,幼兒園因人數減少或減班而封閉不使用,或另作倉儲放置教具 者,得不施予測量。

h.實施照度測時,當天如因晴天或陰雨天,或室內吊掛及擺設之幼兒作品而影響照度者,可另行加裝窗簾或立燈等,作為照度調整以符合規定。
(A) a、c、d、f、g。
(B) a、c、d、f、g、h。 
(C) b、c、e、g、h。 
(D) b、c、e、f、h。

甲、重視去情境化的評量。

乙、受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助。

丙、相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心。

丁、測驗者的角色僅是進行觀察,並不需顧及學習者的實際發展狀況。
(A)甲、乙。
(B)乙、丙。
(C)乙、丁。
(D)丙·丁。

甲、杜威(J.Dewey認為美感體驗是包含「做」和「受」的完整經驗。

乙、回應式的美感經驗和生產式的美感經驗兩者連續循環,成為完整的經驗。

丙、幼兒主動運用自己的聲音即興哼唱屬於回應式的美感經驗。

丁、回應式的美感經驗包括探索、欣賞與評估等三類經驗。
(A)甲、乙、丙、丁。
(B)甲、乙、丙。
(C)甲、乙、丁。
(D)乙、丙、丁。 

甲、在進行幼兒的主題評量時,要切記這並不是單一活動的評量,而是在主題中進行一 系列活動之後,選擇重要的學習指標所設計的評量。

乙、學習指標內的名詞通常代表要培養的領域能力,是進行評量時要觀察的重點。

丙、形成性評量是指在課程進行中,根據課程的規劃所實施的幼兒學習評量。

丁、幼兒學習評量的「評量指標」是總結性評量,不會根據幼兒的年齡層做分齡的規劃。
(A)甲、乙、丙、丁。
(B)甲、乙、丙。
(C)乙、丙、丁。
(D)甲、丙、丁。

甲、父母常以口語讚揚幼兒安撫他人的行為。

乙、父母用實質鼓勵酬賞幼兒關懷他人的行為。

丙、父母親身實踐自己宣揚的利社會行為。

丁、父母以非懲罰的情感解釋來管教傷害行為。
(A)甲、丙、丁。
(B)甲、乙、丁。
(C)甲、乙、丙。
(D)乙。