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阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
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模式:收錄測驗
科目:警專◆歷史
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1(D).

26. 「從特殊的鄉土發掘出發，發揚人性的光輝，繼而昇華為普遍的，人類共有的人性。毫無疑問的，這是大 多數臺灣作家所採取的途徑，而這一條路也是正確的。但只是雙腳陷於誇張的鄉土觀念的泥沼裡，久不能 自拔，這也使臺灣作家永遠活在閉塞又狹窄的囚籠，變成夜郎自大的狂妄之徒。」請問：前述文句最有可 能出現在何時？
(A)1940 年代
(B)1950 年代
(C)1960 年代
(D)1970 年代。



2(B).

28. 某位政治人物的演說內容：「...分裂之家不能持久，我相信政府不能容忍一半奴役、一半自由的情況，我不 認為聯邦會解散，我不認為家會衰落，但我確信分裂會終止。...」請問：關於前述內容，下列敘述何者正 確？
(A)這是荷蘭獨立戰爭前，西班牙國王對新教徒發表的演說
(B)這是南北戰爭前，林肯在競選總統時對共和黨發表的演說
(C)這是蔣中正誓師北伐前，對全國民眾發表的演說
(D)這是法國大革命時，羅伯斯比對國民公會議員發表的演說。



3(A).

29. 「它」對於歷史的貢獻：一、保護西方能自由地發展自己的文明，不受外力侵襲；二、促進整個地中海地 區的經濟與貿易活動，讓西歐擺脫自給自足的封建狀態；三、保存古典與希臘化時期的文學、學術名著， 同時傳下羅馬法及「它」所創造的宗教藝術等。請問：「它」是指何國？
(A)拜占庭帝國
(B)查理曼帝國
(C)神聖羅馬帝國
(D)佛羅倫斯共和國。



4(A,C,D,E).

貳、多重選擇題：（一）共 10 題，題號自第 31 題至第 40 題，每題 4 分，計 40 分。 （二）每題 5 個選項各自獨立其中至少有 1 個選項是正確的，每題皆不倒扣，5 個選項全部 答對得該題全部分數，只錯 1 個選項可得一半分數，錯 2 個或 2 個以上選項不給分。 （三）請將正確答案，以 2B 鉛筆劃記於答案卡內。31. 下列關於「東亞文化圈」的形成要素，請選出正確者？
(A)以漢字作為溝通媒介
(B)境內流通使用相同的貨幣
(C)以儒家學說為教化的基礎
(D)傳揚中國化佛教
(E)採納中國的典章制度。



5(A,C,E).

32. 「西元 1636 年，公司派特使專程從巴達維亞到日本請罪，要求釋放原任臺灣第三任的長官奴易茲，日方同 意後，奴易茲才被救出日本，並結束與日本之間長達十二年的貿易糾紛」。關於前述，下列選項何者正確？
(A)文中的公司是指荷蘭東印度公司
(B)公司與日本的糾紛起因於傳教問題，最後是公司屈服
(C)公司與日本的糾紛起因於商貿稅收問題，最後是公司屈服
(D)日方釋放奴易茲後，日本與臺灣始終保持貿易關係
(E)此糾紛應是濱田彌兵衛事件。



6(A,B,C,D).

34. 下列關於十字軍東征對歐洲影響的敘述，請選出正確者？
(A)許多歐洲貴族戰死沙場，為王權的伸張排除障礙
(B)使義大利城市國家在文化交流上扮演更關鍵的角色
(C)使歐洲對異教徒更加不寬容
(D)促成歐洲擴張，增進歐、亞雙方經濟及文化交流
(E)間接促使拜占庭帝國勢力的擴張。



7(A,B,D).
X


35. 一位唐朝中葉以後出身寒微的士人，若想踏入仕途，他可以採取下列哪些途徑？
(A)前往長安，入國子監讀書
(B)到學館就學保持成績優異，再參加禮部考試
(C)訪求著名經師，投入門下受業
(D)先參加州、縣考試，及格再參加禮部考試
(E)參加由皇帝臨時定名目的制舉。



8(A,B,D).

37. 在咖啡文化流行的臺灣，許多知名品牌的咖啡店矗立於各大街頭，其中有所謂的「公平貿易」咖啡，公平 貿易是一種有組織的社會運動，倡議消費者以一個「合理價格」向生產者購買貼有公平貿易標籤的商品。 公平貿易提供生產者一種永續的方法來改善他們的生計，讓他們真正有機會脫離貧窮，不再需要依靠捐款 者的援助。在全球主要的咖啡產地裡，咖啡豆農民們即使再努力的耕種，也無法享受到咖啡文化熱潮所帶 來的經濟效益。因為從產地到市場的過程中，有些原因造成了這樣的結果，請問：這些原因有？
(A)生產過程中利潤分配不公
(B)本土產業無法與跨國企業競爭
(C)政府與大企業合作欺壓小農生計
(D)先進國家企業剝削開發中國家的人民與資源
(E)沒有加入區域性經濟組織無法享受關稅優惠。



9(A,C,E).

38. 某會議後，各君主透過協調與結盟，防止破壞穩定局勢的動亂出現，是為「歐洲協調」，這在保守的大國 來看，是防止革命的水壩。但○國認為這只是一座水門而已，允許適量的民族和自由的流水通過。下列關 於前文敘述的理解，正確的有?
(A)該會議是維也納會議
(B)文中的「歐洲協調」指的是「柏林會議」後所建立的集體安全體系
(C)資料內容反映出當時歐洲保守勢力的分裂
(D)文中的保守大國是指德、奧、義等國
(E)文中○是指英國。



10(A,C,D).

39. 歐洲的大航海活動，促成了世界各大文明的交流，但也造成了歐、亞勢力的消長，此後歐洲、亞洲各發生了那些變化？
(A)歐洲國家競相從事海上探險，掀起海外殖民熱潮
(B)造成地中海沿岸國家崛起，開始活躍於歷史舞臺
(C)亞洲土地被歐洲人占為商業據點，如：中國的澳門
(D)白銀大量流入中國，促成明朝後期貨幣經濟的重大變化
(E)日耳曼地區在衝擊下，首先展開宗教改革運動。 .



11(A,B,C,D).

40.下列關於希臘時代及希臘化時代的比較表內容，請選出正確者？ 5d8192717936a.jpg
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)



12(B).

2.五月的時侯，開始見到很多人死去。那是件殘酷又可怕的事，我不知道怎麼開始訴說那有多殘忍、無情…… 父親拋棄小孩，妻子拋棄丈夫、兄長拋棄胞弟，因為這個疾病彷彿看一眼，吸口氣，就會感染......大家相 信世界末日來了。請問：前述内容應是發生在何時？
(A)11世紀~13世紀
(B)14世紀中〜15世紀初
(C)14世紀〜16世紀
(D)16世紀中〜17世紀初。



13(B).

4.皇帝為了鞏固政權，在諸侯王死後，就把國家分給有繼承資格的所有人，如此，雖使諸侯國變更多，但力 量卻變小。請問：這是哪一位皇帝在位時所推動的政策？
(A)周文王
(B)漢武帝
(C)西晉武帝
(D)明惠帝。



14(A).

5.某時期，宦官專橫，朝政日壞，崇尚氣節的名士與儒生發出清議，批評朝局。宦官施以報復，致使賢良盡 失，崇尚氣節的士風受到嚴重的打擊。請問：此時期最有可能是？
(A)東漢晚期
(B)魏晉時期
(C)唐代中期
(D)明代晚期。



15(A).

8.在此深具歷史意義的事情發生後，平等外交關係形成，兩國君主間建立親屬關係，並進行官方監督的貿易， 此後，邊界問題依原則化解危機，除持續維持長時間的和平外，對於雙方的文化和經貿發展亦大有助益。 根據前述内容判斷，下列敘述正確者為？
(A)這是北宋與速簽訂澶淵之盟帶來的影響
(B)這是蒙古西征東西交通頻繁往來互動的結果
(C)這是鄭和下西洋各國络繹不絕來華朝貢貿易的背景
(D)這是嘉慶皇帝與英國代表簽訂中英貿易備忘錄的背景。



16(C).

9.他的任務包括：主持祭典、管理族產、教化和獎懲族眾、處理糾紛與爭端等，後來他的各項權力甚至還得 到法律的確認和保障。請問：他的身份最有可能是？
(A)西周的封建諸侯王
(B)魏晉時期的士族領袖
(C)明清時期的宗族族長
(D)曰治時期的台灣保正。



17(C).

10.某時期’地方長官不遵守中央指示，反與動亂勢力協定互不相犯，以求免於戰禍，事後中央雖不追究，但 亦顯示出無法控制地方勢力的局面。根據前述内文判斷，下列敘述正確者為？
(A)這是東漢末州郡割據的背景
(B)這是唐代安史亂後藩鎮割據的背景
(C)這是清朝八國聯軍時的東南互保
(D)這是民初軍閥割據時聯省自治的背景。



18(C).

11.甲派學者：我認為考察事物以獲得知識’獲得了知識，才能明辨是非，正確認識天理，按仁義的要求去做。 乙派學者：我不認同，我覺得從考察事物出發’只能得到一些支離破碎的知識’並不能懂得天理’這樣做’ 只會敗壞召人之道。請問：前述兩派學者思想上的爭端，是何時何事？
(A)東漢的今古文經之爭
(B)魏晉玄學經學的辯論
(C)南宋朱陸的鵝湖之會
(D)民初新文化運動論戰。



19(D).

12.司馬談在《論六家要指》中，評論春秋戰國時代最重要的六家學說，列舉其優缺，其中提及甲學派:知識 廣博但難以掌握要領，用力多卻少有功效，所以其主張難以完全信從；然而其制定君臣父子間的相處禮儀， 區分夫婦長幼間的生活規矩，則是不能改變的。丨乙學派I:過於注重吉凶預兆且禁忌避諱太多，使人感到束縛多所畏懼；但其排定一年四季運行的秩序，則是不可或缺的。請問：甲、乙學派各為？
(A)法家、道家
(B)墨家、陰陽家
(C)名家、道家
(D)儒家、陰陽家。



20(B).

14.家庭是社會最基本的單位，為維護人倫身份的等差秩序，統治者遂以儒家思想為指導而制定法律，某朝代 甚至強調「德禮為政教之本，刑罰為政教之用」，徹底落實了儒家的法觀律，請問：此朝代為？
(A)漢代
(B)唐代
(C)宋代
(D)清代。



21(A).
X


15.自強運動期間，已積極主張變革法制者，多屬買辦、記者等與歐美有所接觸的新興階層，其中〇認為，軍 事的吞併容易被人發覺，商業的蠶食卻能在無形中使國家虧損，故習兵戰不如習商戰。請問：〇是誰？
(A)龔自珍
(B)魏源
(C)王韜
(D)鄭觀應。



22(A).

17.塔廟是城市中最重要的建築，其次則是君王的宮殿。塔廟以石碑整齊砌成，牆上有浮雕、彩繪鑲嵌圖案等 裝飾藝術，並有階梯直通塔頂，以便更接近神。根據前述内文分析，此城市位於：
(A)兩河流域
(B)尼羅河下游
(C)黃河流域
(D)伊朗高原。



23(B).

23.臺灣在〇的努力下，成立學校以培育人才，延請通儒教授子弟讀書，此外，也開始施行科舉制度，對臺灣 文教發展有相當的作用，請問：〇是？
(A)沈光文
(B)陳永華
(C)劉銘傳
(D)後藤新平。



24(C).

24.清代臺灣地方行政區劃的發展，基本上是配合社會變化而加以調整，其中東部的開發，最早是基於何種原 因？
(A)為增加兵力鎮守海疆
(B)因開發迅速而增設噶瑪蘭廳
(C)因海盜入侵基於國防考量
(D)林爽文事件後為加強統治。



25(A).

26.此法具有委任立法的本質，即立法機關將部份立法權授權給行政機關，其制定之規章具有法律效力，總督 即根據此一權力，頒在一系列律令，大規模鎮壓與屠殺臺灣人民。請問：前述總督最有可能是？
(A)兒玉源太郎
(B)田健治郎
(C)後藤新平
(D)小林躋造。



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