【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8026~8050)-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8026~8050)

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1(D).

6、兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之：
(A)認知衝突?cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development。

2(D).

14.行動研究的特性是：
(A)內外在效度的檢驗
(B)研究結果的推論
(C)多元迴歸的應用
(D)研究與行動的循環檢驗

3(A).

21.制約關係形成後，若個體做出反應，但不再提供增強物，如此久而久之，已建立的關係會慢慢消失，此稱之為：
(A)消弱
(B)退化
(C)轉移
(D)減敏。

4(C).

下列何者不是科層體制的特性？?
(A)不講人情
(B)用人唯才
(C)重視非正式組織
(D)層級節制。

5(C).

26.請問哪位學者提出以行為目標來分類的教學目標包含認知、情意、技能三大領域？
(A)杜威(J.Dewey)
(B)莫禮生(Morrison)
(C)布隆姆(B.S.Bloom)
(D)克柏屈(H.L.Kilpatrick)

6(B).

83.最近東光國小以「端午節包粽子，做香包」為主題的課程，讓學生透過直接的經驗來學習，請問這種課程稱為？
(A)潛在課程
(B)活動課程
(C)空白課程
(D)核心課程。

7(A).

125. 維果斯基(Vygotsky)認為幫助兒童認知發展的重要因素是？
(A)語言
(B)符號
(C)圖像
(D)遊戲

8(A).

92. 帕森斯(T. Parsons)強調社會體系中每個人應善盡其角色義務，制度之功能即可充分發揮，社會亦能穩定發展，此種論點被歸類為
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)價值理論
(D)批判理論。

9(C).

94. 帕森斯(T. Parsons)認為班級教學有兩種功能，分別是
(A)知識與態度
(B)社會化與養護
(C)選擇與社會化
(D)選擇與養護。

10(C).

72.根據陶倫斯(Torrance)之主張，下列何者不是創造思考之特性？
(A)變通性
(B)流暢性
(C)類化性
(D)獨特性

11(B).

12.古時有名的「詰問法」屬於下列哪一種教學法？
(A)認知教學法；
(B)探究教學法；
(C)創意教學法；
(D)情意教學法。

12(A).

13. 編序教學法的心理學基礎是依據？
(A)行為主義
(B)人本主義
(C)認知心理學
(D)精神分析學派發展出來的。

13(C).

59. 下列敘述何者可以說明「一朝被蛇咬，十年怕草繩」的現象？
(A)是受到操作性制約的結果
(B)是學習者對前次刺激延宕反應的結果
(C)是行為者對刺激過度類化的結果
(D)可以用反制約方式解除。

14(D).

11. 下列哪一項教育法規主張「人民為教育權之主體」？

(A)國民教育法
(B)教師法
(C)強迫入學條例
(D)教育基本法

15(A).

16.下列關於常模參照測驗與標準參照測驗的比較，何者正確？
(A)常模參照測驗強調學生能力比較，標準參照測驗強調學生能力描述。
(B)常模參照測驗的內容範圍較窄，標準參照測驗的內容範圍較廣。
(C)常模參照測驗需要測驗藍圖，標準參照測驗不用。
(D)常模參照測驗的評量目標較具體，標準參照測驗多採用較抽象的評量目標。

16(B).

43.依據教師法規定，下列何者是我國教師的義務？
(A)參加教師組織
(B)擔任導師
(C)監督地方教育事務
(D)參與法令規定之外，學校所指派與教學無關之工作或活動

17(A).

38.社會中每個團體各自所發展出不同的民俗與民德
(A)次文化
(B)學生次級文化
(C)積極的次文化
(D)反智文化

18(C).

20.下列關於創造力的培養，何項觀點有誤？
(A)教學環境應安排豐富多元的素材。
(B)教學過程應儘量提供嘗試的自由。
(C)教學過程應儘量給予明確的指示。
(D)教學過程應儘量去除教條和權威。

19(A).

22. 飛鳥國小舉辦作文比賽，兩位閱卷老師先依據寫作評分量尺進行評分，再計算兩位老師評分的一致程度。此為何種信度估計方法？
(A)評分者信度(scorer reliability)
(B)複本信度(alternative-form reliability)
(C)折半信度(split-half reliability)
(D)重測信度(test/retest reliability)

20(B).

34. 班級管理中，「有系統的忽視(systematic ignoring)」旨在使學生無從獲得原本所期待的注意，因而其不當的行為也將因失去背後的動機而日漸消失。請問下列哪一種不當的行為最適合採用此一策略？
(A)小龍上課常偷看漫畫
(B)小英經常找老師抬槓
(C)小佑往往不交作業
(D)小雄常常上學遲到

21(B).

92. 丁老師在進行備課時，堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，丁老師的做法較偏向下列何種課程實施觀？
(A)固定觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)調適觀。

22(B).

96.腦性麻痺的主要成因為下列何者？
(A)呼吸異常新陳代謝失調
(B)神經系統缺損
(C)骨骼肌肉異常
(D)新陳代謝失調。

23(C).

81. 大學四年級的品傑，在過去這幾年嘗試各種職業角色的過程中，雖然感到焦慮，卻勇於承擔及持續探尋。根據馬西亞(C. Marcia)的理論，品傑屬於下列哪一種認同狀態？
(A)迷失型認同(identity diffusion)
(B)早閉型認同(identity foreclosure)
(C)未定型認同(identity moratorium)
(D)定向型認同(identity achievement)。

24(C).

22.如果要在課程設計中結合 AI 輔助教學，教師應該關注什麼？
(A)限制學生使用數位工具的時間。
(B)積極增能，讓教師自己有能力研發及設計 AI 輔助教學系統。
(C)如何透過 AI 工具來支援學生的自主學習和反思。
(D)提高學生對 AI 的信任程度。

25(C).

29.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

【非選題】

四、某智力測驗之平均數為 100，標準差為 15，高中聯考之平均數為 300，標準差為 50，智力測驗和高中聯考之間的效標關聯效度為 0.80。甲生在此智力測驗之分數為 110，問：

【題組】⑴可預測其高中聯考會得幾分？⑵其估計標準誤是多少？⑶甲生在 95%的信賴水準時的高中聯考分數落在什麼範圍？（30 分）

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非選題1

25.

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8026~8050)-阿摩線上測驗

Baobao Wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分