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阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(13 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(D).

8. 大雄老師進行差異化教學，採取下面哪一種方式不恰當？
(A)允許能力較高者加速學習，並對能力較低者，進行補救教學
(B)對於能力較高及能力較低的學生，另訂評量的標準
(C)提供多樣性的教材內容，以適合不同程度的學生使用
(D)進行分組教學時，由能力較高者指導能力較低者



2(B).

14. 下列敘述何者符合泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點？
(A)課程不須一開始就設定明確的學習目標，而是在課程發展歷程中逐漸形 成目標
(B)課程設計首要是以行為主義觀點來確立明確的行為目標
(C)課程設計應以人本主義觀點為基礎
(D)課程編制不宜過於系統性，應在課程進行中不斷調整與發展



3(B).

20. 《十二年國民基本教育課程綱要》將國民小學教育階段區分為三個學習階段， 一、二年級為第一學習階段，三、四年級為第二學習階段，五、六年級為第 三學習階段。根據學生身心發展的狀況，訂定各學習階段的重點，下列何者 並非第一階段的重點？
(A)協助學生在生活與實作中主動學習
(B)協助學生透過體驗與實踐，適切處理生活問題
(C)培養學生生活習慣與品德
(D)奠定學生語言與符號運用的基礎



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twpeace777剛剛做了阿摩測驗，考了100分